新课改背景下高历史课堂教学的思考.docVIP

新课改背景下高一历史课堂教学的思考 南 龙 内容摘要：本文从高中历史新教材的特点，新教材所具有的功能，新教材对学生和教师的要求三方面引出“高一历史新课程条件下，教师如何授课？”这一问题。就这一问题从必须要明白自己为何要上这节课；必须明白如何才能够落实新课程目标；必须充分了解高一历史新教材的特点，明学情，提出具体的解决方案；必须在有限的课堂教学时间里发挥学生的主体地位四方面进行了一些思考。 关键词：新课改 高一历史 课堂教学 思考 随着新课改的展开新课程的特点新课程的特点可以归纳为八个方面： 1、课程目标的创新：新课程改变过去注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，在获得知识和技能的同时学会学习并形成正确的情感态度和价值观； 2、课程结构的变化：改变过去学科本位，强调课程的综合性、均衡性和选择性； 3、课程标准的创新：用课程标准取代过去的教学计划和目标； 4、注重学生体验和知识更新：改变过去课程内容“繁、难、偏、旧”和强调注重课本知识的情况，加强课程内容与学生生活和现实社会和科技发展的关系，关注学生的兴趣和经验，精选学生未来发展必备的知识。 5、课程的实施：改变学生被动接受和简单适应，强调学生反思性、创造性实践以构建智能和人生意义的活动。 6、学习方法的变革：改变过去强调接受学习、机械训练的现状，关注体验性教学，强调学生主动参与、勤于动手和积极探索，提倡交流和合