第四章第二节生的流动镶嵌模型.docVIP

姜灶中学高一年级生物学科导学案 生物膜的流动镶嵌模型? （2）举例说明生物膜具有的流动性特点? 2、能力目标： （1）通过分析科学家建立生物膜模型的过程阐述科学发展的一般规律?。?。? （1）对生物膜结构的探索历程? （2）生物膜的流动镶嵌模型学说的基本内容? 2、难点? （1）、对科学探究过程的分析，如何体现生物膜的结构与功能相统一；?2）、生物膜的空间立体结构；?3）、生物膜的流动性特点。 模块一：对生物膜结构的探索历程人们对事物的认识是有一个过程的，科学家当年正是怀着对物质跨膜运输现象产生的疑问，开始了对生物膜结构的孜孜以求地探索，历经了一百多年时间，走过了一条曲折的道路，直到现在仍有许多科学家在继续深入研究。让我们一起重温一下这段历史，会让大家对科学过程和本质的理解有所启发。我想让大家穿过时空隧道，回到一百多年前，假想一下：如果你是当时的一位科学家，你会怎样去研究细胞膜的结构？（提示学生，引导他们明白限于当时的技术条件，还不能亲眼看到生物膜，无法想像它的结构是什么样的，通过什么办法进行第一步的探究呢？引导学生看教材后明白当时科学家是从生理功能入手来探究的，通过实验观察，科学家才有严谨的推理，提出膜是由脂质组成这一假说，提示学生作出科学探究过程中作出假设后的步骤是什么（通过实验来验证假设），从而进入下面的学习。以从现象入手，去进行推测。这就是生物学研究上常用的一种科学方法——