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三年级作文辅导 第一单元 看图写话篇 1 怎样阅读看图写话作文 A 有序观察图片，理解图画意思 B 找出要素 C 对比前后图画：找不同之处，从图中人物及其场面加以推测，按顺序观察 D 发挥合理想象 2 篇的训练 蔬菜漫谈 我的小眼镜 第二单元 写人篇 怎样阅读写人文章 A 熟悉文章所写的事情：写人和记事是分不开的 B 分析人物的描写方法：肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写 C 了解选材特点，抓住关键字词语句：所写事情的关键点，它对表现人物特点有什么作用 2 段的训练 3 篇的训练 长得丑怎么办 我的好妈妈 我们大院里的花匠 快妈妈 4 写作训练 介绍我自己 印象深刻的人 写自己的好朋友 敬佩的人 第三单元 记事篇 怎样阅读记事篇 A 把握记事文章的三要素：时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果 B 理清叙述的线索：是叙事文章的脉络，起着结构全文的作用 C 把我叙述的顺序：顺序、倒叙、插叙 D 抓住文章重点，注意综合表达方法：在议论时，把所要记叙事件本身的深刻意义揭示出来。在抒情时，根据所记叙的事情抒发出来，有些抒情是包含在字里行间 2 段的训练 3 篇的训练 家庭趣事 趣味游戏 给小鸡啄米 4 写作训练 写成长中的经历 谢我与父母之间的爱 写第一次做的事 写春节里的事 第四单元 绘景篇 怎样阅读绘景篇 A 了解写景作文的类别：游记、生活中见到的自然景象、生活处所周围的景 B 明确写景顺序：观察的先后顺序、时间的先后顺序、空间顺序（上下左右远近、四周到中间） C 理解写景作文的层次：总分结构、移位换景的结构 D 体会写景作文的感情：通过比喻夸张拟人抒发感情，借景抒情、景中寓情 2 段的训练 3 篇的训练 游梧桐山 校园秋色 东方之珠 姥姥家的小院 4 写作训练 写游览所见 写校园景物 写春天 写自然现象 第五单元 状物篇：把事物形状颜色性能等特点用生动形象的语言描述出来 1 怎样阅读状物篇 A 弄清描写顺序，把握整体印象：写静物一般按样子结构用途的顺序，些动物一般按外形动态习性的顺序，写植物一般按形状颜色滋味的顺序 B 抓住事物特点，理解写作目的：托物寄情、托物寓理、托物言志 C 分析文章结构，理清文章层次：总分，分总，总分总 2 段的训练 3 篇的训练 可爱的绿毛龟 蜡烛 我爱草莓 仙人掌 4 写作训练 写家养动物 写鸟类 写花草树木 写家乡特产 第六单元 想象篇 1 怎样阅读想象作文 一、童话阅读 理解童话中的幻想内容：通童话的魅力在于幻想和夸张，任务是虚构的，环境是假的，情节事件也不是生活中所有的 把我童话中的比拟特征：拟人、拟物 重视童话的现实意义：童话源于生活 寓言的阅读 了解寓言讲了什么故事：什么故事 了解寓言告诉我们什么道理：寓言分为故事和道理两部分 采用什么表现方法：比喻、拟人、夸张、对比等 童话训练：鼻子和嘴、小雨和小鸟的哭泣、梦想变大的小老鼠 幻想世界：一觉醒来、孙悟空的心事、文具们的争论 未来的自己：20年后的我、20年后，假如我是克隆专家 编故事：泥汽车、画眉和啄木鸟、假如我是一支粉笔 写人： 虽然我长的丑虽然我长得丑但我的心灵并不丑那次向灾区人民献爱心,　我都把自己的积蓄捐给灾区　　 虽然我长得丑我的行动并不丑自从开展学雷锋活动我主动帮老人打扫卫生虽然我长得丑我的语言并不丑我从不讲脏话,说粗话因此当上了品德委员虽然我长得丑,　　 但我有信心有决心做21世纪的小主人在我成长过程中，很多人都值得我的感谢，其中老师是我最要感谢的一个人。 我真后悔呀 今天中午，我因为《语文练习》做的不好,所以被老师留了下来。我错了许多题目，例如写主要内容什么的。我想：王雷呀王雷！你为什么不认真做？被老师留下来了吧！活该！我当时真想给自己几个耳光，让自己以后认真一点。老师说：“你看看你写的字，一会大一会小，像什么？你再看看别人写的字！”我先看了看自己的字，又看了看别人写的字，脸刷得一下变红了。这时，妈妈来了，看了一眼我的作业，大声骂道：“你看看你写的字，你再看看别人写的字平时我们讲你不听，哼！”我听了，泪水模糊了我的双眼，我感到很后悔,很后悔。 “两个”老妈 我有“两个”老妈，一个老妈很遵守交通规则，而另一个老妈却恰恰