兒童藝術節的發想與經營— 以高雄市兒童術教育節為例.pptVIP

兒藝節的發想與經營—以高雄市兒童藝術教育節為例 高雄市國民教育輔導團 藝術與人文領域輔導員 ----吳青燁 故事是這樣開始的… 藝術與教育的激盪~~ 故事是這樣開始的… 藝文教育邊陲化 不瞭解，所以不重視 課程推行不容易 來辦藝術節吧 沖繩兒童藝術節 藝術教育很重要吧！ 材料包 沒有師資 全日本造形大會 藝術節的定義 ★某一地區每年於固定時間、地點，舉辦主題明確並且公開參與的文化藝術活動。其規模屬於大型活動，對提升該地區的形象、產業和觀光效益有實質的幫助。 ★ Getz（1997）曾定義藝術節為：「活動是在日常生活當中例行的選擇或體認之外，一個能夠提供休閒娛樂及社交或文化體驗的場合。」（引自陳仰真，2011，p. 7） 兒童藝術節的定義 ★以孩童為主要對象的節慶活動，內容涵蓋音樂、視覺藝術、表演藝術等藝文活動，常以動、靜態結合的多元方式呈現，並具有藝術教育的功能。 ★兒童藝術節提供親師生一同參與藝文活動的機會，並透過藝術的展演和互動，使孩童從小體會藝術豐富、多樣的特質，進而了解多元文化的差異。（陳仰真，2011） 藝術節的特性 （一）定期--每一年或兩年在一段 特定時間舉辦 團體在規劃節目和安排時程上能掌握其固定性，也使得市場能見度因活動按時舉辦而能夠持續累積能量。 （二）定時--通常只進行一段時間、數週至月餘 （三）聚焦--指鮮明的