2.1认识地球教学设计.docVIP

2.1认识地球 教学设计 【教学目标】 1.能运用地球仪，说出纬线的形状、指示方向和长度变化规律。 2.结合示意图，掌握纬度的划分规律，明确南北半球的划分。 3.通过了解纬线和纬度，进一步建立地球的立体空间概念。 【教学重难点】 明确纬线的特征、纬度的划分、南北半球的划分。 【课时安排】第2课时 【教学过程】 一、导入环节（2分钟） （一）导入新课，板书课题 导入语：在上节课的学习中，我们已经知道地球的形状是一个两极稍扁，赤道略鼓不规则球体，还知道了地球的表面积有5.1亿平方千米。我们生活在地球上，需要了解地球。但地球太大了，要把握它的全貌很难，也过于抽象，怎么办呢？解决的方法就是把地球按一定的比例缩小后，制成地球的模型——地球仪，通过模型再去了解地球的全貌就非常形象，也方便了很多。这节课我们就一起来学习—--地球仪，板书课题。 （二）出示学习目标 学生齐读。 过渡语：明确了学习目标，让我们带着目标开始今天的学习之旅。 二、先学环节（15分钟） （一）出示自学指导（阅读课本第19—20页图文资料并观察地球仪，在课本上勾划并记住以下问题的答案。如果有不会的问题，可以把题号写在“我的疑惑”中。） 1.地球仪 （1）用手指拨动地球仪，它会绕着一根固定的轴转动。这根从地球内部穿过地心的假想的轴，是地球的自转轴，也就是 。 （2）地轴与地球表面有两个交点，叫