新標准三年级起点第一册全册教案.docVIP

PAGE PAGE 1 一、本册教学要求 在开始学习英语时，学生对英语学习通常都有非常浓厚的兴趣，而兴趣是英语教学最重要的教学目的。因此，老师在起始学期的英语教学中，最重要的任务就是要非常细心地呵护学生学习英语的兴趣，尤其不要过多地批评学生在学习中所犯的语言错误。 二、本册教材分析 教材分析指本册教材的重点、难点、各单元间的内在联系。 本册（外语教学与研究出版社）教材采用以题材为纲的功能-结构-运用性任务体系编写，着重培养学生运用英语能力，同时体现外语跨文化教育本质，坚持兴趣第一的原则，做到显示与未来相结合，并体现国家教育部规划项目“中小学英语教育动态真实原则研究与实验”所获得的优秀科研成果。本册书共有十模块和一个复习模块，每个模块有二个单元，包含单词、句型、短对话、歌曲或歌谣等部分内容。 在本册中，内容健康生动活泼，贴近儿童的生活；歌谣、游戏生动有趣。 以学生的兴趣为动力，进行单词、句型的教学为教学的重点，充分体现玩中学，学中玩。 此学期也是小学阶段的开始部分，着重要培养学生良好的上课习惯。 三、学生情况分析 （1）学生生性好动，较为顽皮。 （2）智力水平相对高，动手能力强。 （3）思维活跃，富有创造性，教师应加强对学生的正确引导。 （4）充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。 （5）学生每周有二节课，便于学习和巩固。 四、提高教学质量的主要措施 （1）教师不断提高自身的素质（加强理论学习），有新的教学理念。 （2）教师教学方法灵活多变，手段多样，要充分发挥教学机智。 （3）正确处理教师的主导地位和学生的主体地位，让学生积极主动的发展。 （4）面向全体，注重个性的发展，培养学生学习英语的兴趣，对学生进行阶段性、综合性的合理评价。 （5）以审美教育为核心，创设学习英语的情境，让学生受到美的陶冶在玩中学，在学中玩。 （6）创建校园的英语学习氛围，给学生创造锻炼的机会，充分表现自我。 五、教学进度安排 周次 教学内容 教学要求 1～3 第一模块： 打招呼；自我介绍；告别。 ①激发培养学生对英语的兴趣。 ②向不认识的孩子介绍自己，与老师同学用英语问好并回应，用英语向他人告别。 ③建立相关的课堂规矩。 4～5 第二模块： 上午、下午的问候；询问姓名；在他人询问自己姓名时给予回答。 ①早上、下午用英语问候老师。 ②向新朋友介绍自己的名字。 ③进行调查时询问他人姓名，并告诉别人自己的姓名。 ④参加表演时扮演bird、dog、cat，以bird、dog、cat的口气进行自我介绍。 6～7 第三模块： 认识数字1-10，并用How many询问数量。 ①制作的动物数量，进行数字教学。 ②向他人询问数量，参加10以内加法比赛。 ③询问不认识的事物，学习有关学习用品的单词。 ④运用猜看、你说我做等游戏来激发学生的兴趣以便更快的学会。 8～9 第四至五模块： 描述颜色；根据指令做动作。 ①看到物体说颜色，展示颜色。 ②描述正在变化颜色的物体、动物、彩虹等。 ③根据指令做动作“起立”、“坐下”等，学会window、chair、table等单词。 10～11 第六至七模块： 学习句型This is…；学习句型What’s this…，并回答it’s… ①参加猜物、拼图比赛来对新句型巩固掌握。 ②学会dog、cat、pen、ruler、eraser等单词 12～13 第八模块： 学习询问句型Is it a…，并回答Yes,it is No，it isn’t，it’s ①询问相应问题，并能作的回答。 ②用比赛的形式进行教学，使学生在玩中学会，用游戏学会。 14～15 第九模块： 学问年龄并回答,How old are you? I’m….祝贺生日Happy birthday. ①同学互相询问年龄，告诉他人年龄，介绍自的年龄给同学。 ②用英语向父母、老师、同学等表达生日祝福。 ③在课堂上和学生互动，增强学生积极性。 16～17 第十模块： 询问位置并说明；Where’s…? ①寻找物品时、买东西时询问位置，并能作相应的回答； ②学会短语on my bed、on my head、under the desk等。 18～20 复习模块和总结 ①系统复习一学期所学内容 ②通过口试来测试学生一学期来的学习情况； ③通过听力和口语综合测试进行教学评价。 备注： 在每次上课前应对上节课所学内容进行复习，进度根据教学情况进行适当调整。 Module 1 :GREETINGS 功能：问候和道别／自我介绍 语言：Hel1o. Hi． Hello，1’m…Goodbye. Bye一bye· Good morning． How are you？I’m fine，thank you. 词汇：hel1o （hi）， I am （I’m）， goodbye（bye，bye）