《社会福利学》课程教学大纲.docVIP

《社会福利学》课程教学大纲 一、基本信息 课程名称 中英文 社会福利学（Social Welfare） 课程类别 C A公共基础课 B专业基础课 C专业限选课 D专业任选课 学时（学分） 共 学时（3学分），其中理论教学48学时，课内实验教学0学时 适用学科专业 劳动与社会保障 考核方式 考试+平时成绩 责任审核人签字 院长： 教学院长： 二、课程简介（不超过300字） 《社会福利学》作为劳动保障基础核心课程，其主要教学目的包括是培养学生的自学能力及提出问题、分析问题和解决问题的能力。通过本课程的学习，学生将熟悉社会福利学的基本理论和发展脉络，在掌握相关理论知识的同时，对社会福利体系有更全面的了解。 三、知识点 （一）基本知识点 社会福利与社会保障；社会福利理论；社会福利制度及经济基础；社会福利水平；社会福利基金管理；老人社会福利；妇女儿童社会福利；残疾人社会福利；职业福利；贫困与社会福利；社会福利社会化；国外社会福利制度改革；我国社会福利制度改革等。 （二）重要知识点 社会福利与社会保障的关系、社会福利相关理论、社会福利项目内容、国外社会福利制度改革及对我国的启示。 四、基本要求 （一）知识要求（熟练掌握、掌握、理解、了解） 1、熟练掌握社会福利与社会保障的关系；现代社会福利制度的发展过程、基本类型、基本内容、发展趋势；社会福利管理体系的构成要素及其内容等。 2、掌握社会福利管理制度发展的趋势；老人、妇女儿童、残疾人社会福利内容、理念及改革方向；国社会福利制度改革中面临的问题，我国社会福利制度改革基本原则、目标定位及路径选择等。 3、理解各种社会福利思想及理论；社会福利思想的发展演变；社会福利水平适度的测定标准、社会福利水平适度与不适度的后果、决定社会福利水平的条件及社会福利水平确定的原则；社会福利基金的运动流程、筹资管理、投资的意义和原则、方向及策略；职业福利的功能及特点等。 4、了解社会福利制度改革的方式、差异及存在的主要问题等。 （二）能力要求 能够综合运用比较、分析和历史唯物主义方法，系统的掌握和理解社会福利的基本理论和社会福利的具体实践，结合西方发达国家社会福利理论、实践和改革，在构建中国特色社会主义福利体系中有所启示、有所借鉴。 （三）素质要求 学生不仅要了解社会福利学的基本知识结构，而且能够运用西方社会福利制度发展和改革的原理和方法分析我国社会福利制度改革的方向和方法，逐步提高政策思维能力和决策能力。 五、教学模式与作业要求 （一）教学模式 理论教学以讲授为主 （二）作业要求 课堂讨论和课后思考 六、成绩评定及权重分配（卷面（ %）+平时测验（ %）+课程论文（ %）+平时与作业（ %）） 本课程为考试课，以平时成绩和期末成绩进行考核，考核权重为卷面（80%） +平时与作业（20 %） 七、学生学习建议 （一）先修课程 社会保障学、社会学、西方经济学等相关课程 （二）学习建议 1、静下心来，不断吸收，不断储备，不断进步； 2、注重多关注国际社会福利方面的改革动态，多学习国内外社会福利、社会保障领域专家学者的指导理念，多思考我国社会福利的理论发展和具体实践，提高分析和解决问题的能力。 （三）学生课外阅读的参考资料 教 材：《西方国家社会保障制度史（第一版）》，丁建定主编，高等教育出版社，2010.参考书：[雷.社会保障制度的国际比较[M].北京：法律出版社，2002.[2]丁建定.社会复利思想（第二版[M].武汉：华中科技大学出版社，2009.[3]林万仪. 福利国家—历史比较分析[M].台北：巨流图书公司，2000.[4]丁建定. 从济贫到社会保险—英国现代社会保障制度的建立[M].北京：中国社会科学出版社，2000