课题研究方案的设计及写作doc.doc

课题研究方案的设计及写作 一、什么是课题研究方案 （一）研究方案的含义和特点 课题研究方案就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤，是研究人员为了完成研究任务而进行的总体谋划。 （二）课题研究方案设计的意义 1.保证课题研究具有明确的方向和目标。 2.保证课题研究步骤有序化。 3.有利于课题论证、评价与管理。 二、课题研究方案的主要内容及其要求 研究方案没有统一的格式，不同的课题研究、不同的撰稿人员对研究方案的设计是各不相同的。但长期的课题研究，一些基本的写作规范形成了约定俗成的格式。一般说来，研究方案要回答为什么研究，研究什么，怎样研究，研究的结果是什么，怎样保证研究这样几个基本问题。 具体分解为以下一些问题（即研究方案的基本内容）： （一）课题名称 课题名称的表述要高度概括，用最简洁的语言表述所要研究的问题和主要内容，恰当提示课题名称与课题中心论点之间的关系。课题名称一般应包括课题研究对象、研究内容、研究目标、研究方法等。 课题名称的总体要求： 1.要用陈述式句型表述。不能是疑问、反问句。 2.名称要明白、准确、具体、规范。 3.新颖。 4.名称要简洁，不能太长。 （二）课题研究的目的和意义 课题研究的目的和意义主要是说明课题研究的背景、现状、立题的意义和依据等。也就是要求回答“为什么要进行该课题研究”的问题。 1.研究背景 这部分常常以“问题的提出”、“引言”的形式来表述。 （1）要说明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而选择该课题进行研究，比如说明与本课题紧密相关的社会问题、人才市场需求、国家教育政策法规等等。 （2）国内外研究现状综述。要阐述此项课题在国内外研究的进展、现状，以及本课题研究预期有哪些突破。设计课题研究方案时，要认真仔细地查阅与本课题有关的国内外文献资料，了解有关专家对相同或相似课题做过哪些研究及其研究的成果等，或从中发现不足，或从中受到启示产生新的问题，或运用其成果进行实践研究。 要说明前人有无研究，研究到什么程度，有哪些成功经验值得借鉴，怎样在前人研究的基础上创新。 （3）当前学校、学生发展中存在的问题点评。需对研究对象开展调查，了解研究对象情况。 2.?要阐明此项课题研究的目的和意义，即为什么要研究、研究它有什么价值，课题研究需要解决什么问题。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成坚持党的教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。研究的意义可以分为理论意义、实践意义、历史意义和现实意义等。在阐述时可将目的和意义一并进行。 （1）理论意义：写明能形成哪些新认识。这种新认识对于教育学领域补充、更新的作用，在教育学、心理学、教学论、学科教学论等方面的理论体系的完善。 （2）实践意义：要说明本课题对改善教育活动的实际意义，能落实到教育教学工作中去，且对教育教学活动有正面的推进作用。重在体现课题研究对现实教育教学活动、教育管理、教师队伍建设以及教育决策等发挥的作用。 3.要确定提出课题的依据是什么。依据包括政策依据、法规依据、教育科学理论依据及研究对象自身发展规律的实践依据等。 政策依据就是国家的某种法定的条文证明课题研究的合理性和现实性，可以是国家现行的教育法规“教育法”“义务教育法”“民办教育法”等，也可是国家现行的教育政策。 理论依据是提高研究报告理论水平的重要部分，是体现课题研究性的重要标志，是工作和研究的区别所在。理论的选择需要有启发性并对课题研究应该具有支撑作用。要求：少而精；针对问题；能指导操作；表述简明、准确，有具体贯彻要点，涵盖子课题，以便教师理解和把握。可引经据典，也可自圆其说。防止搞成目录式，贴标签式。 实践依据写明课题研究对本地区或学校教育教学发展具有的现实和长远的指导意义。 （三）核心概念的界定 从字面上看，界定的基本含义是确定范围。核心概念的界定要求说明课题名称及其表述课题研究主要概念（也称关键词）的定义、涵义及特征。这种界定是暂时的，是课题组当前的认识和假设，随着研究的深入和实践思考，核心概念的内涵和范围可以不断调整。 （四）课题研究的指导思想和原则 设计课题方案时，要根据课题研究内容、研究目标和研究方法，明确研究工作所需要的、比较具体的指导思想和应当遵循的、能正确指导本课题研究的原则，同时课题方案还要对指导思想和原则逐一进行合乎本课题实际的阐述。 （五）研究假设 研究过程中的假设是研究者根据一定的科学事实和科学理论对研究中所要解决问题的结果所做的猜测，假设在课题研究中具有定向、限定和标准的作用等等。 （六）课题研究的范围 课题研究的范围主要包括研究内容、研究目标和研究对象三部分。 研究目标是研究者在研究过程中要求达到的某种期望的结果，是对课题研究内容的