山东省临沂义堂中学八年级语文下册 第3单元 第11课《敬畏自然》学案2（无答案）（新版）新人教版.docVIP

敬畏自然（1） 学案导学 1、理清层层推进的论述思路，了解反问的作用 2、揣摩课文中富有哲理、形象的语言特点并学习运用 3、了解人与自然和谐统一的道理，增进对自然的认识，树立环保意识 先学后教 1.加点字注音。 　鲲 鹏 斥鴳 蓬蒿 咫尺 狼藉 相形见绌 美味佳肴 2．解释下列词语。 蓬蒿： 咫尺： 狼藉： 佳肴： 自不量力： 相形见绌： 小组合作 一、整体感知： 1、根据你的理解，你认为作者对待自然的态度是什么？ 2、你认为“敬畏自然”的内涵是什么？ 3、作者提出的主要观点是什么？ 二、再读课文，讨论交流下列问题： 1、作者为什么提出“敬畏自然”？ 2、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？ 当堂达标 给下列形近字注音组词。 蒿 （ ） 绌 （ ） 肴 （ ） 陷 （ ） 槁 （ ） 拙 （ ） 淆 （ ） 谄 （ ） 2．下列句子中的成语使用有误的一项是（ ） A．他很讲义气，很有良心，每次帮助他人后都沾沾自喜。 B．高深莫测的星空是大自然精巧绝伦的艺术品。 C．人类的智慧与大自然的智慧相比实在相形见绌。 D．最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维。 3．将下边的反问句变为陈述句，并体会其表达效果的不同。 （1）那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？ （2）你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？ 对