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二 年级数学学科 卫 燕 咏 设计 单元 第 四 单 元 课题 时间 教学前端分析 一、学习材料分析 “时，分的认识”是九年义务教育课本小学数学第四册第四单元的教学内容。在一年级第二学期学生已经初步认识了钟面，学习了整时、半时的读写；对12和24小时记时有了一定的认识；对作息时间也有一定的感性认识。这些都是本节课学习的基础。本节课主要是让学生进一步认识钟面，会读写几时几分、知道时间单位之间的进率，初步建立时、分的量感。难点是让学生能根据已知的时间，在钟面上正确拨出或画出时针、分针的具体位置，尤其是时针的位置比较难确定。 二、学生情况分析 1、班中有学生24人，大多数学生在一年级学习的基础上，对钟面有了进一步的了解。由于时间单位不容易用具体的事物加以表现，比较抽象，学生不容易掌握，并且单位之间的进率也比较特殊、复杂，需要借助媒体来完成学习目标。 2、本班学生对新知识的接受能力较强，并有一定的求知欲望。个别几位学生课外知识丰富，为满足不同层次的学习需求，在必要的时候需要少量的课外知识的拓展。 3、二年级学生课堂注意力还不能保持很久，在适当的时候需要让他们动动手，动动脚，既消除学习疲劳，又体验了时间的量感。 学 习 目 标 知识与能力： 1、认识钟面及时间单位“时”、“分”，初步体会“时”、“分”的实际意义，理解1时 60分。2、结合具体的生活情景，钟面上的时刻。 过程