山东省临沂义堂中学八年级语文下册 第2单元 第9课《海燕》学案1（无答案）（新版）新人教版.docVIP

《海燕2》 学案导学 １、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。 ２、理解象征，对比手法的运用。 ３、学习比喻、拟人、反复的修辞手法 4、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。 先学后教 第三部分:_________________________________. 环境起了怎样的变化？海燕有什么表现? 1.第13段共三句话。第一句用______的修辞方法，表现________的猖狂凶狠，气焰嚣张；第二句用________修辞方法，表现_________的巨大声势和巨大力量；第三句用_______修辞的方法，表现_________的垂死挣扎。 2.“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用什么修辞,在表达上有什么作用？ 3. “让暴风雨来得更猛烈些吧！”句式是（ ）A.感叹句 B.疑问句 C.祈使句 表达了作者怎样的思想感情？ 4.最后三段文字生动地表达了海燕①（ ）的情怀，刻画了它②（ ）的形象。 A.豪迈 B.自信 ②A.勇敢的斗士 B.胜利的预言家 小组合作 四品味关键语句 1、《海燕》也用了_________手法，分别指出下列形象（或情景）各象征什么。 　（1）海燕—— 　（2）海鸥、海鸭、企鹅—— 　（3）乌云、雷鸣、闪电—— 　（4）大海、波浪——　 （5）暴风雨 6 整个海上景象 表现了作者______________________