新版人教版小學数学五年级上册第五单元实际问题与方程例1-5教案.docVIP

古镇新徽学校2015---2016第一学期集体备课教案 总第 课时 年级 五年级? 科目 数学 主备人 谢永如 参与人 王平姣、谢永如、陈凯莹 课题 解决问题 教具准备 课件 教 学 设 计 教学目标 1、初步学会如何利用方程来解应用题 2、能比较熟练地解方程。 3、进一步提高学生分析数量关系的能力。 教学重难点 重点：找题中的等量关系，并根据等量关系列出方程。 难点：找题中的等量关系，并根据等量关系列出方程。 教学方法 教授法、讨论法 教 学 过 程 一、复习导入 解下列方程： x+5.7=10 x-3.4=7.6 1.4x=0.56 x÷4=2.7 学习方程的目的是为了利用方程解决生活中的问题，这节课就来学习如何用方程来解决问题。 板书：解决问题。 二、新知学习。 1、?教学例1. （1）???出示题目。（课件） 小明成绩为4.21m,超过原纪录0.06m。 同学们想想，“学校原跳远记录是多少米？” （2）?分析，解题。 根据刚才所了解的信息，这个问题中有哪几个关键的数量呢？原纪录、超出部分、小明的成绩 它们之间有哪些数量关系呢？（板） 原纪录+超出部分=小明的成绩① 小明的成绩—原纪录=超出部分② 小明的成绩—超出部分=原纪录③ 同学们能解决这个问题吗？学生独立解决问题。 （3）??评讲、交流。（侧重如何用方程来解决本题。） 学生展示，可能会是算术方法，也可能列方程。对于算术方法，给予肯定即可。 学生列出的方程可能有： ① x+0.06=4.21 ②4.21﹣x= 0.06 ③4.21﹣0.06= x 每一种方法，都需要学生说出是根据什么列出的方程。 如第一种，学生根据的是“原纪录+超出部分=小明的成绩”这一数量关系（由于左右相等，也称等量关系）所得到的。解出方程，注意书写格式，并记着检验（口头检验）。 对于第二种，可以肯定学生所列的方程是正确的，但方程不容易解，为什么呢？因为x是被减去的，因此，在小学阶段解决问题，列的方程，未知数前最好不是减号。 对于第三种，可让学生让算术解法与之作比较，让其发现，大同小异，因此，在列方程的过程中，通常不会让方程的一边只有一个x。 （4）小结。在解决问题中，我们是怎样来列方程的？将未知数设为x，再根据题中的等量关系列出方程。 三、练习。 ?解决“做一做”中的问题。从题中知道哪些信息？有哪些等量关系？ 用方程解决问题，四人小组交流方法，评讲，特别提醒：别忘了检验。 课堂小结 这节课学习了什么？还有什么问题？ 布置作业 课本75页的1-5题 板书设计 板书设计： 列方程解应用题 原纪录+超出部分=小明的成绩 解：设学校原跳远记录是x米。 x+0.06=4.21 x+0.06-0.06=4.21-0.06 X=4.15 教学反思 古镇新徽学校2015---2016第一学期集体备课教案 总第 课时 年级 五年级? 科目 数学 主备人 谢永如 参与人 王平姣、谢永如、陈凯莹 课题 稍复杂解方程（一） 教具准备 课件、足球 教 学 设 计 教学目标 1、知识与技能：加深对应用题数量关系的理解，会列形如ax±b=c的方程，并会正确地解答。 2、过程与方法：充分利用教材，让学生联系实际生活来学习形如ax±b=c的方程。 3、情感、态度与价值观：通过学习培养学生初步的代数思想和良好的学习习惯。 教学重难点 找题中的等量关系，并根据等量关系列出方程 教学方法 教授法、讨论法 教 学 过 程 一、复习导入 1、列方程并解答。 （1）一个数的3倍是12.3？ （2）什么数比45多21？ 2、机床厂今年每月生产机床100台，是去年的2倍，去年平均每月生产多少台？ 二、新知学习。 教学例2. 1、出示足球。 观察：足球上的黑色皮和白色皮有什么特点？（黑色皮都是五边形，白色皮都是六边形。） 2、出示例2：白色皮共有20块，比黑色皮的2倍少4块，共有多少块黑色皮？ 分析：题目的已知条件和问题。 根据“白色皮比黑色皮的2倍少4块”写出等量关系式。 黑色皮的块数×2-4=白色皮的块数 （2）黑色皮的块数×2-白色皮的块数=4 提问：根据等量关系式你会列方程吗？汇报展示： 解：设黑色皮的块数为X块。 2X-4=20 注意：把2X先看作一个整体。 2X-4+4=20+4