新版外研小學英语五年级上册教案.docVIP

2014----2015学年第一学期 学校：乌鲁木齐县萨尔达坂中心小学 科目：英语 年级：五 出版社：外语教学与研究出版社 课程表 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第一节 第二节 第三节 第四节 英语五 英语五 第五节 第六节 英语六 英语六 第七节 第八节 Module l Module 2 单元备课 单元能力目标： 能够谈论购买物品的数量并用英语写出购物单，以及能够用英语购物。 单元知识目标： 语音：元音字母u,o,a在单词中发音；字母组合ar,er,ur在单词中发音。 词汇和短语：need,food,cheese,kilo,juice,box,bottle,shopping list,how much， 句子与句型：How many…do you want? Do you like…? How much…do you want? 单元文化目标：了解美国人的购物方式---美国超市（supermarket） 单元教学重难点： 重点：学习词汇 need,food,cheese,kilo,juice,box,bottle,shopping list,how much及句子How many…do you want? Do you like…? How much…do you want? 难点：询问数量多少的句型及其回答。 Unit 1 what did you buy? 第一课时 【教学目标】： 知识与技能： Target Language: How much/many do you want? Do you like… Vocabulary: need, food, shopping list, cheese, how much, kilo 过程与方法： 讲授、可数名词的提问方法 情感、态度和价值观：自己在购物前要制定一个详细的购物单 【重点】：Vocabulary: need, food, shopping list, cheese, how much, kilo 【难点】： How many bananas do you want? How many cheese do you want? I want two kilos of rice. 【教学方法】：讲授 【课时安排】：1课时 【教学时间】： 【教学过程】： （一）导入：1. Sing the song of where did you go. 2. Ask the students what did you do yesterday? （二）探究新知： （1）学习新词 出示shopping，bananas，cheese，list，card，egg的图片和单词卡，学生看图理解单词。教师每出示一张图片时可先让学生看拼写试读一下，这样利于培养学生看拼写读单词的能力。学生试读后，教师领读，学生跟读。之后教师读单词，学生用手快速指向图片。在学生能较快地指出图片后，练习读音，选择一名学生指图片，其他学生读出单词及词组。 （2）SB活动1 学习how much的用法。how much既可用于询问不可数名词的多少也可以用于询问价钱。How much is it going to cost？问的是东西的价格。教师让学生看不同物品，让学生猜测How much is it going to cost？ 将学生分成三人一组，让学生看书并思考下列问题。教师应确认学生清楚问题的含义，适当解释。然后学生逐一读问题。 How many bananas do they want？ How many cheese do they want？ How many things are there on the list？ 学生先自行思考找答案，然后在小组内通过交流找到正确答案。 全班对答案，教师予以指导。 学习SB活动1。 打乱购物顺序，重新排列。学生两人一组完成此项任务。 放第一遍录音。学生完成后教师给答案。说一说购物的过程。学生看书并听第二遍录音，在每一句话后停顿，学生跟读，模仿录音中的语音、语调。 2、任务完成 表演购物短剧。先问学生购物前应该准备什么（a shopping list）？购物时怎样问价（How much is this coat/shirt？）怎样问要多少（How many … do you want?）学生两至三人一组自定角色练习。教师可布置出一个商店的环境供学生表演使用。 （三）巩固新知： 1. Observe the pictures and ask them who they see and what they are doing? 2. Play