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新版PEP五上教案第一单元 Unit1 What’s he like? 第1课时 一. 教学内容: Main scene, Part A Let’s try Let’s talk 二. 教学目标: 1. 能够正确听说朗读 Who’s...? He/ She is.. What’s he/she like? He/ She is.. Is he/ she…? Yes, he/ she is. No, he/ she isn’t. 等询问某人是谁,怎么样的相关交际用语. 2.能够正确听说认读表示人物外貌与性格特征的形容词old, young, funny, kind, strict, polite, hard-working, clever.  3.能够听懂会说会表演对话的内容并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用. 4. 在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感. 三.教学重点难点 重点:学生能够表演Main scene和对话的交际内容,能够根据实际情况用英语讨论人物. 难点:用英语准确询问并回答人物特征. 三. 教学准备: 课件, 卡片,录音机. 四. 教学过程 Step1 Warming up 1. Let’s look and say the names. 课件呈现一些图片, 让学生认读,这是谁,有什么外貌特征. 2. Let’s listen and sing: Who’ s your teacher? Step2 Presentation 1. 学习Main scene (1) 出示主情景图,让学生观察Who? What are they talking about? (2) 看主情景图, 回答问题: Who? What are they talking about? (3) 听录音,模仿朗读. (4) 领读对话,学生模仿,齐读练习,生生对话,小组表演. 2. 学习Let’s try and let’s talk (1) Listen and tick (2) 创设情境: 这节课让我们和Oliver, Wu Yifan一起去了解Mr Young, 播放课件,要求学生 边听边模仿. (3) 看对话部分图片,听录音,模仿朗读,理解意思. (4) 分角色朗读对话. (5) 分小组创编对话. (6) 表演对话. 3. Make a survey 问答练习.小组合作完成调查表格. Step3 Consolidation 1. Play a game.游戏规则: 优点大爆炸, 发现小组内每个成员三个优点. 2. 完成课堂作业本. Step4 Homework 1. Listen and repeat the dialogue. 2. Make a new dialogue and act it out. Unit1 What’s he like? 第2课时 一.教学内容: Let’s learn 二.教学目标:1. 能够正确听说朗读有关询问某人是谁,怎么样的相关交际用语 2.能够正确听说认读表示人物外貌和性格特征的形容词的词汇. 3.能够运用所学的词汇内容,进行真实交流. 4.培养学生用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感. 三.教学重点难点 重点: 能够表演词汇课里的交际内容 ,能够根据交际情况用英语讨论人物 难点: 用英语准确询问并回答人物特征. 四.教学准备: 课件, 卡片,录音机. 五. 教学过程: Step1. Warming up 1. Sing a song: Who’s your teacher? 2. Show pictures and say. 快速读出学科教师的名称. Who’s this man/ woman? He/ She is our… Step2 Presentation 1. Look and guess.看图片,猜一猜教师是什么性格? 2. 展示词汇图片, 快速让学生说出是Mr还是Miss. 内容拓展:Mr Miss Mrs Ms 3. Look at the pictures and say. 看图说句子.如: Mr Young is our music teacher. He is old. 4. 学习新词汇. 巩固拓展可以采用自编歌谣, 如: This is Mr John. He is our new art teacher. He is strong, and he is funny. This is Miss Jones. She is our new music teacher. She is thin, and she is pretty. 5.