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高中英语教学中学生创造性思维的培养 　　摘要：培养学生创造性思维的方法多种多样。在高中英语教学中，积极营造轻松、愉快、平等的课堂氛围，运用激趣诱导、提问质疑、激励参与等教学手段，有效地培养了学生的积极性和主动性，有效地培养了学生的创造性思维，使创新教育落到实处。 　　关键词：高中英语教学；创新教育 　　社会在不断发展，只有可持续发展的人才能得以生存和发展。因此，我们的教育就是塑造可持续发展的人。创造性教学关注学生的发展，尤其是个性心理品质和创新能力的发展，为学生的未来发展奠定基础。实施创造性教学是以创造教育理论、现代教育学、心理学理论为指导，引导和帮助学生在接受、理解知识和基础上领悟前人获取知识的方法，经历创造性解决问题的过程，从而培养学生创造性思维，塑造创造性人格，促使学生整体素质得到全面发展的一种教学模式。创造性教学要求教师教会学生获取、处理和加工信息，培养学生的实践能力和自我评价能力。英语课是一门实践性很强的课程，应着重培养学生运用语言进行交际的能力。语言能力以思维为基础，培养语言能力应从学生的思维能力入手。 　　一 营造氛围，铺平培养创造性思维的道路 　　心理学研究证明，轻松、愉快、平等的课堂氛围有利于培养学习兴趣，能使大脑中的疲劳波谷区变为高潮兴奋区，促进创造性思维的发展。相反，如果学习枯燥无味，课堂气氛过于沉闷，作业负担过重往往导致学生厌学，压抑学生的创造性思维