入园前家访：幼园小班工作新起点.docVIP

入园前家访：幼儿园小班工作新起点 重庆市巴蜀幼儿园 杨虹莉 周懋舒 “2009年8月23日，我们早早地来到了涵涵的家里，涵涵的父母工作非常繁忙，在家的时间不多。对于今天的家访，涵涵的父母也因工作原因而缺席。家中照顾涵涵的主要是涵涵的阿姨和奶奶。看到我们时，涵涵的眼里闪着好奇也夹杂着些许的害怕。据涵涵的阿姨介绍，因为父母是医生，涵涵很少在父母的陪伴下走出家门，因此很怕生。当老师亲切地告诉涵涵就要成为幼儿园的小朋友时，涵涵情绪激动地跑开了，并躲在屋子的角落偷偷观察起我们。老师走到他身旁拉起涵涵的手玩起了拍手、开火车的游戏。涵涵的情绪由紧张到放松，自然参与其中。临走时，涵涵躲在门口用他大大的眼睛闪闪地盯着我们，也许他的心里正在想：原来这就是我的老师…… 这是我们在新小班幼儿入园前开展家访工作时做下的家访记录。通常，小班教师最头疼的便是幼儿的入园焦虑。而我们亲历实践证明，教师结合孩子入园的注意事项，开展入园前家访，提前与孩子和家长沟通交流，是有效缓解初入园幼儿分离焦虑、帮助幼儿尽快适应在园生活的有效策略。本文结合我们自身多年实践，尝试回答以下问题：为什么把家访放在入园前，其优点在哪里？家访过程中老师应该怎样做？入园前家访有何意义？入园前家访应注意些什么？ 为什么把家访放在入园前，其优点在哪里？ 入园前家访——给孩子一次鼓励 将家访工作放在幼儿入园前，老师来到