五年级数学教案1-3).docVIP

2007 至 2008 学年度第 一 学期 数学 学科教学工作计划 学生人数 人 学校制定合格率 实际合格率 优秀率 不合格率 上学期学生达标情况 % % % % 本学期预期达标情况 % % % % 学 生 情 况 分 析 及 改 进 提 高 措 施 学生升入五年级，他们已经积累丰富的生活体验，在 现实生活中，他们广泛接触到数、量、空间、图形、数据、可能性、关系等丰富的数学世界。学生的经验、知识、能力、情感、态度、兴趣等都有所提高，慢慢学会有条理地思考，学会寻找足够的数据支持自己的观点，学会利用数学工具向别人解释自己所获得结论的合理性，学会从多个角度思考和描述数学问题。但是还有一部分学生由于家庭环境的问题，家庭不能给孩子创造良好的学习环境，不能配合学校教学工作，孩子的学习成绩不理想。（1）对这些学生及家长进行思想教育，和家长取得长期密切联系，共同关注孩子的学业。（2）对学习不理想的学生进行长期的个别辅导，课堂上多提问，作业面批面改，抓好这部分学生的学习。 教 材 整 体 分 析 重视学生的生活经验，密切教学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。 展现知识的产生和应用过程，形成“问题情景---建立模式----结实与应用”的基本叙述模式，引导