第九课《海燕》浅析.ppt

教学目标 1、生字词积累。 2、了解高尔基的简介。 3、朗读课文，品味文章散文诗的音律美与节奏美。 4、划分文章结构。 一、作者简介 高尔基，苏联作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。列宁称他是“无产阶级艺术最伟大的代表者。”1906年发表了他最著名的长篇小说《母亲》，被列宁称为是“一本很及时的好书”。高尔基带有自传性质的小说有《童年》、《在人间》、《我的大学》；剧本有《底层》等。 二、生字词。 胆怯 翡翠 蜿蜒 呻吟 飞窜 号叫 深渊 一、朗读课文，注意重音、停顿、和语速的处理。 二、指名学生来朗读。 三、合作研讨，划分文章结构。 文章以暴风雨渐次逼近为线索。 海面的景象变化可分暴风雨“将来”—“逼近”—“即临”。 第一部分（1-6）写暴风雨将要来临，海燕高傲地飞翔，以乐观的激情和胜利的信心渴望着暴风雨的到来。 第二部分（7-11）写暴风雨逼近时，海燕搏风击浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。 第三部分（12-15）写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨。 教学目标 1、朗读课文，体会文章内涵美。 2、划出描写海燕的语句，分析海燕的形象。 3、体会文章运用的衬托手法。 一、自由诵读课文，体会作品中高傲飞翔的海燕形象。 请同学试给文章拟一个简要恰当的副标题 二、划出文中描写海燕的语句，并体味其表达效果。 1、在乌云和大海之间，海燕像