初二物理《汽化和液化》教学课件资料.ppt

（水） （水蒸气） 用棉签蘸酒精擦在手上酒精有什么变化? 手感觉如何？ 温度计液泡蘸酒精，酒精有什么变化?温度计示数怎样变化？ 致冷作用 以晾衣服为例，猜想影响蒸发快慢的因素有哪些 ，并说出你的理由？ 1、蒸发的快慢可能与液体温度的高低有关 2、蒸发的快慢可能与液体表面积有关 3、蒸发的快慢可能与液体表面空气流动快慢 有关 4、蒸发的快慢可能与液体的性质有关 ③研究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系。 (酒精溶液、胶头滴管、玻璃片2片) 影响液体蒸发快慢的因素： 1.液体温度越高，蒸发越快 2.液体的表面积越大，蒸发越快 3.液体表面空气流动越快,蒸发越快 4.液体蒸发的快慢还与液体的性质有关 说说实际生活中加快或减慢蒸发事例，并试着说明理由 你明白晒衣服的学问吗？ 电吹风 干手器 喷灌 滴灌 喷灌是指把经过水泵加压的水用管道送到田间，由喷头射到空中，变成雨点洒落到地面进行灌溉。滴灌是指用滴灌带或滴头把水一滴一滴地渗入土壤，形象地说是给作物“挂盐水”。传统农业灌溉模式又称大漫水灌溉，水分蒸发面积大， 渠道渗漏损失大。滴灌和喷灌与传统的灌水方式相比省水60-70%。 说说现实生活中与蒸发吸热有关的事例 夏天，用电风扇对人吹风为什么会有凉爽的感觉？ 在大热天，狗常会伸出长长的舌头，你知道这是为什么吗？ 观察阶段 水在沸腾前 水在沸腾时 气泡 温度 声音 观察要求 逐渐升高 大 由小到大 保持不变 由大变小 观察水的沸腾 小 5.沸腾的特点： ⑴.沸腾在液体内部和表面同时发生 ⑵.沸腾需要一定的温度 ⑶.沸腾非常的剧烈 ⑷.沸腾需要吸热 7.沸腾的条件： ⑴温度达到沸点 ⑵继续吸热 6.液体沸腾的温度称做沸点 沸腾 人体是如何来调控体温的？ 夏天用电风扇对人吹风会有凉爽感觉，有人说这是电风扇吹了凉风使人凉快，有人则说这是电风扇吹来的风加速皮肤上的水分（汗液）的蒸发而使人凉快，你认为谁说得对呢？并设计实验来检验你的判断。 电风扇1台、温度计1支、酒精1瓶 能否结合影响蒸发的几个因素谈谈植树造林与保护水资源的关系 ？ 第二课时　沸腾 教学建议： １、由于课时紧，建议将沸腾与沸腾实验结合为一节课，由于容量大，对于低沸点物质在实际中的应用以及蒸发与沸腾比较放到下节课中，要点：学生一定先课前充分预习，包括酒精灯、温度计等使用。 ２、对“标准大气压”的教学时只需提出这一名词，并且告诉学生，当外界的气压不同时，液体的沸点也会发生变化，但不必再展开。 3、强调液体沸腾的条件 温度达到沸点 继续吸热 沸腾前温度如何变化？沸腾后如何变化？ 沸腾时水中出现什么现象？沸腾前后气泡大小 如何变化? 不必细究气泡产生原因? 沸腾前 沸腾时 a、温度计要统一 b、学生观察项目要突出重点： ２.实验注意事项： 蒸发、沸腾异同对比表 项目 蒸发 沸腾 不同 相同点 A、任何温度下 B、缓慢的 A、在一定温度（沸点）下 B、剧烈的 A、都是汽化现象 B、都要吸热 简易“冰箱” 盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比脸盆小一点的架子。篮子里放上剩菜、剩饭，再用一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里。这就做成了一个简易“冰箱”。把它放在通风的地方，过一天里面的饭、菜也不会馊。 “烫”不死的小金鱼 香蕉钉钉子 纸锅烧开水 液化 一、提问：日常生活中你 见过哪些液化现象？ 二、设疑：你知道液化现 象产生的条件吗？ 三、实验：水蒸气液化实验 结论：所有气体在温度降到足够低时，都可以液化。 四、设问：还有什么方法可以使气体液化呢？ 五、乙醚液化实验 六、气体液化的方法 降低温度 压缩体积