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课题：2、5、3倍数的特征练习课 主备人：李爱霞 总课时数：7 教学内容 教科书练习三 课时序号 5 教学目标 熟练掌握2、3、5倍数的特征，熟练应用2、3、5倍数的特征进行判断。 会运用2、3、5倍数的特征解决日常生活中的一些问题。 3.感受知识应用价值，激发学习数学知识的兴趣，培养和提高学生解决问题以及归纳、整理知识的能力。 教学重点 会正确判断2、3、5的倍数 。 教学难点 会运用2、3、5倍数的特征解决实际问题 。 教具准备 课件 教学过程 导学内容 修改建议 一、导入 旧知回顾 1.2、5的倍数，都只要判断哪个数位上的数就可以了？3的倍数怎样判断呢？引领学生回顾，梳理2、3、5的倍数特征。 你能否一眼看出下列各数一定有一个什么因数(1除外)，为什么？ 2940、305、850、723、9981、332、351、1570． 3.什么叫奇数？什么叫偶数？ 二、自学 出示学习目标及自学指导。 学习目标：熟练掌握2、3、5倍数的特征，熟练应用2、3、5倍数的特征进行判断。 自学指导：自主完成课本练习三相关问题 三、学生展示及教师指导 1、在8，35，96，102，3，111，840，1060，14中，奇数有( )，偶数