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认识负数（一） 教材简析 　 首先，我说课的课是《认识负数一》的教学，它是苏教版小学数学五年级上册第一单元的教学内容。让学生学习负数的知识，有助于理解生活中负数的应用，拓宽数学视野。同时还能扩展对数的认识，更好地理解自然数、整数的意义。因此《新课程标准》将负数的认识调整到第二学段“数与代数”的知识体系中。 　　这节课教材选用了“气温”和“海拔”这两个熟悉的情境，唤起学生已有的生活经验，引导学生从直观具体的情境中认识负数，教学负数的意义，掌握负数的读、写法。这节教材为后面一节用正、负数表示日常生活中的盈亏、收支、存取等问题，理解正数负数表示日常生活中两个相反的量打下坚实的基础。 教学目标： 1、在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数的读写方法，理解正负数及零的意义。 2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。 3、体验负数与日常生活的密切相关。 教学重点：在现实情境中理解正负数及零的意义。 教学难点：理解0既不是正数也不是负数，能对正数、负数和0的大小进行比较。 教学准备：教学课件。 主备人：陈静 教学过程：　 一、巧设情境、感知引入——引出负数； 话说有一天，羊村长组织了一次答题比赛，比赛的评分规则是，答对一题得一分，答错一题扣一分。羊村长让懒羊羊记录比赛成绩，懒羊羊却在一个地方犯难了，因为得一分可以用成绩1表