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方相成语文教学法教案（二） 绪论 　　教学目的与要求：了解语文教学论的性质及其形成发展过程，语文教学论的教学目的和教学内容，语文教学论的理论基础和学习方法。 了解语文教学论的性质及其形成发展过程，语文教学论的教学目的和教学内容，语文教学论的理论基础和学习方法。　　教学内容 ：　　一、语文教学论的性质及其形成发展过程　　语文教学论是研究语文教学规律的学科，又是研究语文教学方法的学科。 　　语文教学论是一门综合性的应用理论学科，其特点表现为：理论性、实践性、综合性。师范院校中文系科开设语文学科教学与研究类课程，始于19世纪末、20世纪初。 从“教授法”、“教学法”、“教材教法”，到“学科教学论”、“学科教育学”，再到“课程与教学论”，学科与课程名称的变化，反映了学科与课程内容性质的变化和学科与课程理论本身的发展。 从“教授法”、“教学法”、“教材教法”，到“学科教学论”、“学科教育学”，再到“课程与教学论”，学科与课程名称的变化，反映了学科与课程内容性质的变化和学科与课程理论本身的发展。　　二 、语文教学论的教学目的和教学内容语文教学论教学目的在于，以马克思主义的认识论和方法论为指导，通过课堂教学、练习、见习等多种类型的教学活动，使学生了解我国中学语文教学的历史和现状、理论和实际，熟悉中学语文教学大纲和教材，掌握中学语文教学的基本规律和教学方法，具备从事中学语文教学的