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第四章、测量与操作化第一节、测量的概念与层次第二节、概念的操作化第三节、指数与量表第四节、测量的信度和效度§1测量的概念与层次一、测量（Measurement）定义：根据一定的法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。作用：作出准确的分类，以便比较研究对象的各种差异。二、测量的四个要素测量客体测量内容测量法则测量尺度（1）测量客体：即测量的对象用数字或符号来进行表达、解释和说明的对象。“测量谁”（2）测量内容测量客体的某种属性或特征“测量什么”例1：桌子——高度、宽度、颜色等例2：人——性别，年龄，社会背景等例如：某项研究分析单位是大学生，研究内容是大学生的消费方式。从测量的角度看，首先我们测量大学生和消费行为有关的基本特征，如大学生的家庭背景、性别、专业等等；其次要测量消费方式，如测量大学生的消费结构，诸如食物消费结构、闲暇消费结构、文化消费结构。（3）测量法则用数字和符号表达事物各种属性或特征的操作规则。“怎么测”例：“没有固定性职业，在某年某月某日有临时工作，并在六个月内从事社会劳动累计在16天或16天以上的人口。家庭理论定义：一般是指建立在血缘关系、婚姻关系基础上共同生活的群体。测量法则：凡是在一个屋檐下共同生活（包括分灶吃饭）、具有血缘关系和婚姻关系的群体，其中包括经济尚未独立但不和家庭生活在一起的成员或者与该家庭长期生活在（一年以上）的非血缘关系和非婚姻关系成员。”有效测量法则的条件：准确性所指派的数字或符号能够真实、可靠、有效地反映调查对象在属性和特征上的差异。如，英语80分与60分完备性能够包括研究变量的各种状态或变异。如，中共党员和非党员互斥性每一个观测对象（分析单位）的属性和特征都能以一个而且只能以一个数字或符号来表示。如，工人、农民、城市居民、干部……（4）测量尺度用来表示测量结果的工具（数字和符号）“如何表示”三、社会测量的特点1.测量时带有主观色彩2.测量行为本身会干扰和影响测量对象e.g.测量婚姻满意度、了解收入3.缺乏公认的测量标准，量化程度低e.g.生活质量四、测量层次（尺度）定类测量——定类变量定序测量——定序变量定距测量——定距变量定比测量——定比变量1、定类测量(nominalmeasurement)也称类别测量或定名测量定类变量是变量层次最低的，它的取值只有类别属性之分，而无大小、程度之分。根据变量值，只能知道研究对象是相同或是不同。如性别、婚姻、民族、出生地等。从数学运算特性上来看，定类变量只具有等于或不等于（＝、≠）的性质。定类测量举例：性别男性女性二、定序测量(ordinalmeasurement)也称等级测量或顺序测量定序变量的层次高于定类变量，它的取值除了有类别属性之外，还有等级、次序的差别。如教育程度、社会经济地位、积极性等。其数学运算特性除具有等于或不等于（＝、≠）之外，还有大小之分（、）。Eg1:您的文化程度是A、文盲B、小学C、初中D、高中E、大专F、本科以上Eg2：目前您觉得您的生活水平状况属于下列哪个层次？A、贫困B、温饱C、小康D、富裕定序测量举例：对宗教的认知，“对你来说，宗教有多重要？”不那么重要一般很重要非常重要低高第一章总论三、定距测量(intervalmeasurement)也称间距测量或区间测量定距序变量的层次又高于定序变量，它的取值除了有类别、次序属性之外，取值之间的距离还可用标准化的距离去量度它。如家庭子女数，如果用1个孩子为单位作为标准化的距离，那么2个孩子的家庭就比1个孩子的家庭多出一个孩子。其数学运算特性除了等于、不等于；大于、小于（＝、≠、、）之外，还可以加或减（＋、－）。定距测量举例：IQ95100105110115第一章总论天气预报：沈阳：最高温度3℃，最低－7℃大连：最高温度6℃，最低－2℃两地最高温度相差3℃沈阳最低温度较大连最低温度低5℃大连最高温度是沈阳最高温度的2倍四、定比测量(ratiomeasurement)也称等比测量或比例测量定比序变量的层次是最高层次的变量，它除了具有上述三种属性之外，其取值还可以构成一个有意义的比率。如年龄有一个真正意义的零点（刚出生），故我们可以说一个年龄30岁的人比一个10岁的人长三倍。第一章总论零高度零重量零体积零面积零人口零产量零资产真正的零：一无所有定比测量举例：收入010002000300040005000测量层次小结第一，从定类测量到定比测量是一个递进的过程，测量层次比较高的变量同时具有测量层次比较低的所有属性。定类变量定序变量定距变量定比变量类别区分（=、=）次序区分（、）距离区分（+、－）比例区分（×、÷）有有有有有有有有有有第二、由于测量层次比较高的变量同时具有测量层次比较低的所有属性，因而测量层次比较高的变量可以转换为测量层次比较低的变量