机械创新设计02035new.docVIP

《机械创新设计》课程作业 题 目： 智能黑板擦 院 （部）： 机电工程学院 专 业： 机械工程及自动化 班 级： 机械111-113 小 组： 第九组 姓 名： 指导教师： 周海涛 目 录 1、设计目的意义 1 2、 原理方案设计 1 2.1 功能分析 1 2.2 功能原理分析 2 2.3功能分解 2 2.5 方案的评价与确定 6 2.5.1评价目标的内容： 6 2.5.2加权系数 7 2.5.3建立评价目标树 7 2.5.4设定评分标准，对可行方案进行优劣评价 8 3、 机构设计 10 4、 结构设计 11 5、与同类产品比较 11 6、设计总结 12 7、个人学习心得与体会 13 谢 辞 17 参考文献 18 附 件 19 1、设计目的意义 众所周知，黑板是我们日常学习中必不可少的一样教具，无论是从小学还是到大学，都会使用到黑板，而一般我们平时使用的人工黑板擦不但费时、费力，还有粉尘污染空气的缺点，从而影响到了广大师生的身体健康。因此，我们就有了“智能黑板擦”的这个设想。从而达到使广大师生减少劳动强度及不受粉尘危害、身心健康得到保护的目的。 经分析，现下普遍使用的黑板擦具有以下缺点： （1）需要人工擦拭，在课程进度比较紧张的时候老师往往没有很多的时间来擦拭黑板； （2）普通黑板擦不仅效率低下，而且往往不能很好的把黑板擦干净； （3）而且普通黑板擦的使用往往会造成大量的粉尘，对老师、前排同学的健康造成不良影响。教师常年 使用粉笔，不自主地“吸”入大量粉尘，容易患上呼吸系统疾病。而学生与粉笔 尘接触时间长， 易受教室二次扬尘的危害， 他们受到的危害甚至比教师更为严重。一名学生从小学到读完大学至少需要16年时间，这正是生长发育的黄金时期，却要不断受到粉笔尘灰的危害；一名教师从站到讲台上到退休大多在40年左右，生命的大半时间都要“吃粉笔灰”。 由此看来设计一款自动黑板擦是很有必要的！ 原理方案设计 2.1 功能分析 本装置是用电动机作动力，分别控制左右黑板的上下运动，控制面板中有四个按钮，控制着电机的正反转，从而控制擦除时和不擦除时黑板的上下移动。黑板擦除装置采用电磁吸合装置，使横梁上的毛刷既可贴紧黑板，亦可不贴紧黑板。即当在“擦除”状态按下“上升”、“下降”按钮时，通过电路接通，衔铁与线圈吸合，使有擦除作用的横梁上的毛刷与黑板紧密接触，从而当黑板上下移动时，横梁上的毛刷擦除笔迹。而在“不擦除”状态按下“上升”、“下降”按钮时，吸合电路并不接通，毛刷与黑板不接触，从而不具有擦除作用。横梁上安装一塑料长盒槽，从而罩住、收集擦除字迹时产生的粉尘，使本装置具有“无尘”功能。所以，当我们需要擦黑板时，就无需直接动手去操作，而是通过控制开关，来实现黑板的往复运动与擦除，这样就给使用者带来不少便捷之处。 2.2 功能原理分析 传统的黑板需要手动实现其运动，并且需要人力擦除黑板笔迹，针对这些费时、费力和粉末污染等弊端，我们设计了以上方案，该方案是建立在自动控制与机械运动原理的基础之上，综合了机械运动与电器的自动化控制，实现了黑板的多功能、模块化和自动化设计。全自动无尘黑板擦主要具有以下几部分功能： （1）利用电动机可实现正反转的原理，通过减速器、齿轮和链条来实现黑板的往复运动，并通过行程开关实现黑板的自动停止。 （2）利用电磁吸合原理，使擦除装置与黑板可以自动接触与脱离，从而实现随时、随意擦除黑板的功能。 （3）利用静电原理，避免了粉尘随意漂浮的缺点，实现了粉尘的集中清理功能。 （4）通过电路、开关和操作面板，实现所有运动的自动化控制。 2.3功能分解 图2-1 2.4功能求解 探索各功能元解并列出形态学矩阵综合表，如表2-1所示 表2-1 项目 功能元解 1 2 3 4 A 动力源 电动机 汽油机 液动机 气动马达 B 传动装置 丝杠传动 绳索传动 齿轮齿条传动 链传动 C 移位装置 丝杠螺母 剪叉机构 摇杆 齿轮 D 刷体运动 水平往复运动 上下往复运动 往复摆动 E 压紧装置 弹簧压紧 螺栓压紧 F 除尘装置 静电除尘 水雾除尘 方案组合 可能组合的方案数N为 N=4x4x4x3x2x2=768 （2）初步选定方案 考虑到本设计是应用于教室里的，动力源使用电机更易实现，故动力源部分多考虑采用电机，而压紧装置，显然弹簧压紧更优于螺栓压紧，因此压紧装置均采用了弹簧压紧。 初步选定以下五种方案： ①A1-B4-C1-D1-E1-F1组合，该方案采用电机作为动力源，由电机带动链条运动，使固定在链条上的连接块随之运动，从而带动执行机构刷体的运动，实现智能擦黑板的功能，刷体的水平往复运动可通过电机的正反转来实现，使板面擦得更加干净。