§6.3频数与频率.pptVIP

教学反思 频数与频率是学生以前没有接触过的知识，他们容易把两者混为一谈，在教学中应强调两者之间的区别与联系，以便学生能正确分辨两者的不同。本节课的教学设计中，重点突出了怎样认识图表、怎样从图表中获取信息，把学生能力的培养放在主要位置，以达到培养学生数学素养的目的。 * 学习目标、重点、难点 学生对收集到的数据进行学生对收集到的数据进行 重点: 理解频数、频率等概念，并能读懂相应的频数分布直方图和频数折线图 难点: 理解频数、频率等概念，并能读懂相应的频数分布直方图和频数折线图； 体会用样本估计总体的思想 能根据数据处理的结果，作出合理的判断和预测． 人们常用哪三种统计图表示一组数据？他们分别有什么特点？ 条形统计图 能清楚地表示出每个项目的具体数目. 折线统计图 能清楚地反映事物的变化情况. 扇形统计图 能清楚地表示出 各部分在总体中 所占的百分比. 温 顾 而 知 新 你喜欢看足球比赛吗？你最喜欢的足球明星是谁？ A:贝克汉姆 B:菲戈 D:巴乔 小明调查了八(1)班50名同学最喜欢的足球明星，结果如下： (1)根据这个结果，你能很快说出该班同学最喜欢的足球明吗？ (2)你认为小明的数据表示方式好不好？你能设计出一个比较好的表示方式吗？ A A B C D A B A A C B A A C B C