高考语文第一轮知识点复习 第四章 第2节分析综合课件 新人教版.pptVIP

所谓“概括”是指考生在读懂文章之后，能用简洁的语言揭示出作者对所写事物的看法及感情色彩的褒贬。而对实用类文本来说，作者的观点态度则容易附着在作者对材料的处理及评说之中，我们应该认真品味作者安排材料的意图，以及其在材料中所表现的材料中的人物自身的观点，从而分析概括出作者的观点态度。 * 需要提醒的是，上述诸考点之间是交叉演绎的关系，而不是并列关系。一般来说，这些考点不会机械地就其本身设题，如对“结构”和“思路”发问，而是将它们巧妙地融合于其他考点的考查当中。而且，细心点会发现这些考点之间是逐层推演的，是从现象到本质的过程，在其环环相扣的结构中，只有通盘考虑，才可能准确有效地把握文本，解好题。 * * 一、如何筛选并整合文中的信息 1．明确筛选范围。这其实就是确定信息搜索的范围，以免浪费工夫，满篇乱找，最终一无所得。而且，确定范围之后，在思想上信息就显得更为具体，几乎就摆在眼前。只要符合相关的条件，就可以将信息筛选出来。同样，筛选的条件也必须确定，非常关键。 * 2．多面观照甄别。由于信息的不确定性，搜索范围常会是全篇，至少也在某一个文段，这给信息搜索带来了一定的难度。这样的话，首先就要明确文本的层次，在与之观照的过程中，尽可能确定信息的位置。 3．精心嫁接阐述。信息被确定之后，往往是毛糙的，不符合题目的要求，常见的现象是零碎，不够完整。为扭转这种支离破碎的局面，在解题的过程中，就必