材料作文多角度题立意方法探究.docVIP

案例：材料作文多角度审题立意方法探究 背景介绍： ?? 对于材料作文，我们的学生在面对这一命题形式时，往往会有手足无措，似乎有千头万绪，却又不知从何说起的困惑。最终呈现的作文依然是立意雷同，千人一面，无法条分缕析的从材料中理出切合题意，又角度独特的立意。 对于这一教学问题，笔者在网上查阅了大量相关资料，其中有不少关于多角度审题立意的方法介绍，还有相关教案。但这些资料让我觉得理论性很强，但对于指导学生运用理论去具体操作，却存在很大问题，即方法是方法，实践是实践，碰到具体的材料依然头绪万千，无从下手。 ?? 针对学生审题角度单一，立意雷同，无法从多角度形成切合材料的观点，备课组进行了集体备课，决定用一节课只从一种方法入手，让学生能够对材料形成多角度的观点，并提炼出具有个性和深度的立意。 ? ? 第一次授课：训练偏离了航向 ?? 此次授课的内容为“由果溯因，多角度审题立意方法探究”。我决定采取：出示范例——交流讨论——归纳方法——练习巩固的方法进行授课。 首先，我出示了一道材料作文题： ?? 猪八戒拾到一面镜子，洋洋自得地照了起来。可是他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，顿时火冒三丈：“你这妖镜，竟敢把我老猪丑化成如此模样，真是狗胆包天。”说完，举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎。当八戒再看地上的镜片时，镜片无论大小，每个镜片里都有一个丑陋的猪八戒。 ??? 全面理解材