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构建自主高效课堂 促进教学持续发展 ——阜阳市教育科学规划立项课题《“653”农村自主高效课堂模式探究》课题结题报告 执笔：九龙镇中心小学 梁志峰 《“653”自主高效课堂模式探究》是颍州区九龙镇中心小学承担的阜阳市教育科学规划立项课题（编号fJK12082）。?经阜阳市教育科学学术评审委员会评审，阜阳市教育局批准，被确定为阜阳市教育科学课题。 一、课题研究背景、意义 基础教育改革的核心是课程改革，课程改革主要体现在课堂教学方面；课堂的焦点是效益，只有高效课堂教学，才会产生较高的教学质量。从有效课堂发展到今天的高效课堂，这是教学理念转变的一次飞跃。我校开展“653”自主高效课堂活动，目的是把学生从传统的课堂中解放出来，更有进一步推进素质教育，提高教学效率的意义。 实施高效课堂，在探索研究性的学习活动中发展学生的创新思维，提高学生的实践能力是课程发展的必然趋势。这就是本次课题研究的实际意义。 ?一是探索出适合各学科特点的高效课堂教学模式，提高教学效率和质量。意义：改变我校现有的缺乏生命活力的课堂教学，可以解决我校课堂教学中现有的一些问题，使课堂不仅成为学生学习的乐园，而且成为学生成长的乐土。二是改变学生的学习方式，提高学生的学习能力，促进学生的全面发展。意义：充分调动学生学习的积极性和主动性，从“要我学”转为“我要学”，面向全体学生。通过高效课堂