減数分裂与有性生殖细胞的形成教案2010-5-13.docVIP

“减数分裂与有性生殖细胞的形成”教案 授课人：张春华 授课班级：高三5班 教学过程流程图： 回顾：精子和卵细胞的形成过程 回顾：精子和卵细胞的形成过程 总结：减数分裂的概念意义 巩固概念 区分同源染色体和姐妹染色单体 设题导入 确认各个时期的特征，减数分裂也有细胞周期 设疑思考 布置作业 总结提升 巩固复习 明确原因 练习题 荧光染色法染色后的人的体细胞组成 减数分裂过程 减数分裂过程中染色体和DNA数目变化 减数分裂与有丝分裂的比较 细胞的生命历程与生物的生命周期 多媒体应用 教师活动 学生活动 一、教学目标 1、知识目标 （1）复习减数分裂的概念和特征； （2）理解精子和卵细胞形成过程中染色体行为的变化并能正确识别各时期图形的典型特征； （3）理解掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量的变化规律； （4）理解“细胞的生命历程与生物的生命周期”。从综合中学生物学阶段的细胞学知识的高度上，对“细胞是生物生命活动的基本单位”有更深刻的认识。 2、能力目标（1）培养学生知识迁移的能力； （2）培养学生的识图能力； （3）培养科学、高效掌握概念的技能。 3、情感目标 通过“细胞的生命历程伴随生物的生命周期的规律”，进一步明确结构与功能相统一的观点。 二、重点、落实方案 1、重点 （1）减数分裂的概念、特征、意义； （2）有丝分裂与减数分裂的对比； （3）细胞的生命历程与生物的生命