^2012学年第一学期K3《神秘洞》主题集.docxVIP

神秘洞班级： K3教师：谭倩时间：2012.10.8—2012.11.2主题由来：人的身上有许多洞.眼睛是“洞洞”,鼻孔、嘴巴是“洞洞”，耳朵、肚脐也是“洞洞”，甚至拿放大镜看我们的皮肤，上面都有一个个小小的“洞洞”。人每天还要吃许多有“洞洞”的蔬菜、水果、点心和零食。“洞洞”，是多么神奇的东西！ 仔细看一看，我们的周围也有许多“洞”。教室的墙壁上、天花板、地面上、角落里，商店的服务台，餐馆的洗手间，银行的提款机，还有各种购票机等，让我们惊奇于“洞”的踪影无处不在。我们也常常会坐在地铁车厢中，看着它驶入长长的洞穴，直到到达下一站。这些大大小小的“洞洞”令人目不暇接，真是十分有趣。 当然，在幼儿获得了各式各样有关“洞”的概念后，更重要的是将此转化上升为概念，并在生活中运用。幼儿具有很强的模仿和创造力，用游戏的方式可以让幼儿感受“洞”的趣味性、娱乐性。 让我们和幼儿一起，发现探索神秘的“洞洞”！我们会深记得地体会到——原来，“洞洞”就和我们在一起。 二、主题目标1、与孩子一起寻找“家里的洞洞”，用绘画或拍照的方式记录下来，然后带回园。2、创编有关洞洞的谜语，让孩子猜。3、让孩子养成爱牙护牙的好习惯。4、找一找洞洞里的动物。5、剪一幅美丽的窗花带回园。6、找找哪些是有洞的食物。7、与孩子一起保护下水道，不把吃剩下的东西扔到下水道里等。鞋带洞领口袖子口袋三、主题网络地铁地下水道隧道垃圾桶拱桥建筑物乐器上的洞、玩具上的洞公共设施上的洞食物上的洞洞教室里的洞、家里的洞生活中的洞 洞公共设施上的洞洞衣服上的洞神秘洞洞洞里的蚂蚁地底下的洞有洞的植物有洞的蔬菜蜂巢中的洞洞还有哪里有洞自然界中的洞洞身上的洞洞 洞洞游戏洞洞的用途身体上的洞做动物的家身体的重要部分为生活带来便利可保护环境发出声音和食用牙齿上的洞脸上的洞其他器官上的洞身体里面的洞美术游戏、音乐游戏、体能游戏、建构游戏四、家长信 尊敬的家长：人的身上有许多洞.眼睛是“洞洞”,鼻孔、嘴巴是“洞洞”，耳朵、肚脐也是“洞洞”，甚至拿放大镜看我们的皮肤，上面都有一个个小小的“洞洞”。人每天还要吃许多有“洞洞”的蔬菜、水果、点心和零食。“洞洞”，是多么神奇的东西！ 仔细看一看，我们的周围也有许多“洞”。教室的墙壁上、天花板、地面上、角落里，商店的服务台，餐馆的洗手间，银行的提款机，还有各种购票机等，让我们惊奇于“洞”的踪影无处不在。我们也常常会坐在地铁车厢中，看着它驶入长长的洞穴，直到到达下一站。这些大大小小的“洞洞”令人目不暇接，真是十分有趣。 当然，在幼儿获得了各式各样有关“洞”的概念后，更重要的是将此转化上升为概念，并在生活中运用。幼儿具有很强的模仿和创造力，用游戏的方式可以让幼儿感受“洞”的趣味性、娱乐性。 让我们和幼儿一起，发现探索神秘的“洞洞”！我们会深记得地体会到——原来，“洞洞”就和我们在一起。 K3班谭老师 2012-10-8 五、资源利用1、?引导幼儿了解人体身上有洞的器官及其功能。能尝试互相介绍自己发现的洞。2、?能发现不同有洞的食物，尝试进行记录，并乐意与同伴分享食物。3、?认识有洞的蔬菜和水果，初步了解一些蔬菜的烹饪方法。4、?认识一些住在洞里的动物，知道它们的生活习性。5、?探索周围环境中有洞的物品，了解各种洞及相关事物之间的联系，并能根据洞的用途进行简单的分类。6、?探索环境中会发声的洞，及生活中有洞的乐器，并尝试自制会发出声的乐器。7、?知道下水道处理污水的作用，学习进行垃圾分类，从而懂得保护环境的重要性。8、?学习运用画、剪、贴等方法进行创意，将自己学到的知识表现出来。9、?能感受音乐的快慢，随音乐的变化改变动作的速度。10、积极参与游戏，培养同伴间合作的精神，并能遵守游戏的规则。11、引导幼儿用肢体动作进行表达，发展走、跑、跳、钻的能力。六、教育活动周程表肇庆市明慧幼儿园K3 A班教育活动周程表活动主题神秘洞时间2012年10月8日—10月12日 第五周活动目标1、在活动中体验和同伴一起找洞洞的乐趣，尝试以小组的形式介绍自己发现的洞洞。2、尝试根据洞洞用途进行简单的分类，学习分类制作《我的洞洞小书》3、了解身上有洞的器官及其功能，通过观察画出脸部洞洞的基本特征。4、知道蛀牙产生的原因，懂得怎样爱护自己的牙齿。环境设置开展新主题《神秘洞》，在主题墙上制作主题网络树。家长工作中秋节已过请家长们将月饼盒、包装盒清洁干净让小朋友带回幼儿园进行回收保育工作及行为习惯现在已经逐渐秋凉，请家长们根据天气和小朋友自身的实际情况选择穿着适合的整套园服，请勿进行园服混搭。星期一二三四五上午晨间活动拍球跳绳单脚跳（站立）投掷纸球跳绳餐后活动阅读区娃娃家串珠子构建活动益智区教育活动认识日历和天气英语活动：《I see flowers》语言活动：《洞洞故事