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2013年5月育蕾英语培训中心家长会议程 （一）点名：点孩子的名，清点到场人数。 （二）致欢迎词并宣布会场纪律。 1.感谢各位家长在百忙之中抽时间参加我们的家长会！ 2.为了保持会场的秩序，请各位家长关闭手机或调整手机为静音，会场内不要随便走动或交头接耳。 （三）持续学习的重要性 1、语言学习的黄金时期是3-8岁，8岁之后语言天赋会逐渐关闭。12岁之后完全关闭。这里的孩子英语起步晚（兰州、银川从一年级开始学英语）基础差，家长外语较差，加上公立学校课节少，班额大，导致学习英语吃力。 2、升学压力大，尤其是初中升高中，只有30%的升学率。必须是班里前18名才有希望进入重点高中。所以必须提前打好基础。尤其是英语课最易拖后腿。课程难度加大要求提高部分知识整个提前了一年。 3、小学生课业负担不是十分繁重，精力旺盛、学习外语易掌握，有较好的客观条件达到补习、辅导的效果。 4、要有远见，有的孩子学习现在很好、但是也要保证以后好。初中和小学的课程难度是不能相提并论，只有目光远大、起步早、孩子才有可能一直前行。 5、更换场地、教材、老是去别处学只会影响孩子。 （四）如何培养孩子良好的英语学习习惯及学习英语的策略 作为英语老师，我也盼望着与您携手，与您交流，共同探讨孩子成才的问题。英语学不好，在今后的社会中就难以立足。我想努力，你的孩子也努力，但还需要您的支持和合作。因为现在的英语成绩不仅直接影响孩子的期末考试与升学，还影响着孩子将来的英语学习!就业，工作！　　半期的共同学习，使我半喜半忧，喜的是，我们两个班学生都很聪明，接受能力强，学习起来显得很轻松，让我觉得忧虑的是：部分孩子对英语不太重视。(包括与个别家长的交流中，发现有家长也未重视)可能这里也包含许多家长觉得英语不太好辅导，你说语文数学吧，还懂点，这英语吧，还真是不好不懂装懂，所以导致相当一部分的孩子英语基础打得很不牢，个别的孩子甚至拼读、书写、背诵等学习英语的好习惯还没有很好的养成，需要从头开始。但是，孩子们上课时的专注同时也让我感到欣喜。认真的孩子一定能把英语学好!　　我确信：英语要学好和智商无关，学不好英语的人都是懒惰的人。　　学习成绩差说到底，还是好的习惯没有养成，不够勤奋。在这里，我要点名表扬几位学生，她们学习态度端正，上课认真，书写工整，正因为如此，无论什么考试都能取得很好的成绩。另外我还要提几个同学，他们的潜力很大，但因为还不够认真刻苦，所以没有发挥出自己最好的水平，希望家长能够配合老师，把孩子的成绩抓上去。我坚信：如果您的孩子在您的支持和我的指导下能够及时完成我布置的任务，那么一定能学好。要教导您的孩子一开始就要有吃苦耐劳的精神。坚持严谨的学习作风，成绩马上就会见效。　　目前的形势决定了英语学科的重要性，请各位家长务必重视英语这一学科，你们思想上重视了，无形中也给孩子以熏陶，重视与不重视肯定是完全不同的，在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师拼读单词，朗读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。　　那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢?英语毕竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。　　首先说一下听，不少学生学生都有和书相配套的磁带，复读机，学习机，可是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带，有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有听过。光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，而说白了，学了英语就是要说，听录音机跟读，目的应该是两种，一种同学是上课没有完全消化，听录音是补充学习的过程，另外一种是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。　　接下来是说，英语是一门语言，学了就是要说，要和别人交流。我们学的英语不应该是哑巴英语，要让每个学生学会勇敢地说出来。在课上我会