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龙文教育学科教师辅导讲义 教师：董义芳 学生：______ 时间:2011年5月29日8-10段 课 题 古文阅读 理解与现代汉语不同的句式和用法 教学目标 (1)理解“与现代汉语不同的”特殊句式与用法，是指能根据语境进行理解与辨别。“句式”属于语法范畴.(2)“不同的用法”指词类活用，也属于语法范畴。同现代汉语相比，古代汉语的语法构造有一定的相同之处，但也存在一定的差别。所谓“与现代汉语不同的句式和用法”正是指这样一些相异的部分。 重点、难点 考点及考试要求 (1)“不同的句式”，包括判断句、被动句、宾语前置 、成分省略。 (2)“不同用法”指的是词类活用，包括名词、动词、形容词、数词的活用。重点是名词、动词、形容词的活用。难点是意动用法和使动用法。 教学内容 难点探析 倒装的杂糅 有时，一个句子中存在多种倒装现象，我们往往辨析不全。如： 安在公子能急人之困也（《史记?信陵君窃符救赵》） 这是平原君的使节对信陵君的激将话。“安”翻译为疑问代词“哪里”，“急人之困”翻译为“为别人的困难而着急”。句子结构分析如下： 安 在 公子能急人之困也 宾语 谓语 主语 这是一个倒装的杂糅，是主谓倒装与宾语前置的结合。从一个句子分为主谓两部分来