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试论法学专业双师型教师培养途径探析 摘 要：随着社会发展和法治意识的不断提高，社会中的法律事务越来越多，需要法律人才的场合也越来越多。高校作为法律人才培养的摇篮，社会对法学专业教师的要求也随之提高。法学专业教师从事的是实践性科学，陈旧的法学高等教育侧重于培养扎实的法学理论功底。法学专业双师型教师的培养成为必然趋势，对其培养途径进行探析。 关键词：法学专业；双师型教师；培养途径 中图分类号：g645 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2012）34-0263-02 目前，双师型教师这个概念越发被人们所熟悉，学者们也从各个角度对其进行界定。双师型教师从形式上来看应当具有双证，从实质上来讲，应当具有良好的教育教学能力和专业实践能力。双师型教师的基本标准不应该局限于对证书的要求，而应该重在能力的要求，作为高校教师具备教师资格这是法定必备条件，但衡量的另一个标准应是实践能力。就高等教育法学专业而言，双师型教师这一标准应该是同样适用的[1]。 一、法学专业双师型教师培养的现状 （一）法学专业双师型教师来源单一 法学专业教师主要来自法学专业的毕业生，从校门直接到校门，只是身份从高校学生转变为高校教师。边学边教的情况非常普遍。象牙塔中的教学，往往因为特定的教育目标，基于政治的、道德的、法律的还有老师个人经验或者偏好等原因，繁杂的现实问题摆到课堂上，就会变得条理化、学术化和理想化