第一讲解文及表技巧.doc

第一讲 【课题】现代文阅读——“解文”及表达技巧的运用 【学习目标】 1、学会现代文高效解文的方法，熟练掌握构建文章骨架的方法。 2、初步了解不同类型文章的写作目的。 3、熟练运用解文方法，解析不同类型的文章。 4、掌握表达技巧的运用。 【学习内容】 1、高效解文法 2、表达技巧的运用 【学习重难点】 重点： 高效解文法 难点：1、理解方法的精神实质 2、熟练灵活的运用方法 【方法点拨】本堂课是重点，请认真做笔记。 【教学过程】 一、导入。 问题导入：1.大家平时怎么做阅读题？ 2.你认为是做题重要，还是读懂文章更重要？（明确读懂文章更重要） 解文的重要性，从宏观的角度来讲，考点不外乎围绕三个方面：文章的内容，主题，以及表现手法。因此不管怎么来说，现代文阅读，都必须要先读懂文章，理清文章脉络，这是能做题，做好题的前提。那么怎样才能准确地解读把握文章呢？这就要用到我们的方法了。 二、解文 （一）文章的分类：不同类型的文章有不同的写作目的 1、按表达方式分 记叙文：写人写事 说明文：给人一科普知识 议论文：树立一个观点 2、中心类型分： 物（托物言志），事（记事），理（说理），情（抒情，借景抒情），人（塑造人物形象） （二）解文方法 1、用自己的方法，尝试阅读《杜甫草堂寻幽》 杜甫草堂寻幽 熊泽民 成都的杜甫草堂 , 就是杜甫诗中的 江村 。 清江一曲抱村流 , 长夏江村事事幽 , 一 个 幽 字 , 是能看出杜甫当时的心境的。如今 , 我们在这儿还能寻觅到幽吗 ?走进草堂 , 扑面而来的绿 , 绿 , 几乎占据了所有的空间。草堂内好多好多的树 , 树多竹也多 ,这儿的竹子似乎更翠 , 更绿 , 水灵灵的 , 惹人喜爱。溪流、河塘都被染成了绿色 , 仿佛碧玉似的。整个建筑掩映在浓绿之中, 就像被一个硕大的绿盖子罩着似的。从南大门进草堂 , 要走过一段长长的竹树掩映、红墙相夹的花径 , 打这儿经过 ,像探古寻幽似的 , 仿佛在历史的遂道中行进。草堂内建筑和景观颇多 , 五重主体建筑一字儿排列 , 或连或分 , 幽深难测 ,入其内 , 恍入迷宫。整个草堂是由建筑、园林、景点组成的 , 古朴典雅 , 扑朔迷离。掩映在竹树丛中的茅屋景区 ,充满着田野气息 , 与大自然连为一体。与草堂相邻的 草堂寺 , 无疑拓展了草堂的视觉空间 , 是草堂景观的延伸 。草堂还真大, 重重叠叠 , 虚虚 幻幻。草堂内是听不到噪音 , 也听不到喧嚣声的 , 似乎远离城市 , 很静 , 很静 , 静谧得让人神思飞扬 , 仿佛听见杜甫吟诵着他的得意之作。胜景何处是 , 此时堪静幽。置身于此 , 你难道不会有一种静幽幽的感觉吗 ? 杜甫是受人尊敬的 , 在草堂 , 能强烈地感受到这一点。杜甫一生颠沛流离 , 但无论在何处 , 他总是那样的忧国忧民, 在他的 三吏 三别 里 , 那颗忧国忧民之心 , 清晰可 见 , 惟其如此 , 杜甫才走进了人们的心中 ,似高山 , 似沧海。杜甫在草堂只居住了三年零九个月 , 而作为文化圣堂的草堂是不朽的。杜甫在寓居草堂期间 ,共作诗二百四十余首 ,胸中波澜汇聚于笔底 , 万物风情跃然于纸上。这些诗作与杜甫的全部创作一脉相承 , 互为 呼应。自然 ,杜甫与草堂是连在一起的。而草堂也就成了人们情感所系的地方。自唐末起 , 草堂便一再兴修 , 且规模不断扩大 ,草堂的建筑、设施 , 乃至一草一木 ，都是依据杜诗设 计和营造的 , 颇有 杜诗遗风 。各种版本的杜诗 ,存列于一室 , 林林总总 , 令人炫目。而 满园崎苍楠翠竹 , 又将杜甫烘托得高洁之极。杜甫为历代诗人所推崇 ,他们寄情于草堂 , 写出一篇篇吟咏草堂的诗文。草堂也牵引着历代画坛大师 , 把对杜甫的崇敬化为一幅幅诗韵盎然的墨宝。岁月移, 情无限。是啊 , 一个一生漂泊不定 , 忧国忧民 , 一个一生都在写诗留下瑰丽诗史的人 , 又怎能不受到人们的崇敬 !一切源于其诗。 “ 三史” “ 三别” , 何等的切中时弊 , 何等的忧国忧民。 随风潜入在 , 润物细无声 安得广厦千万间 , 大庇天下寒士俱欢颜 , 何等的奇思妙语 , 何等的人文关怀。一座诗歌筑起的草堂 ,历经千年而不衰，挺立于巴山蜀水间 , 萦绕在人们的心头 , 挥之不去。一座诗歌筑起的草堂 , 吸引了全世界的目光, 经年累月, 游人如织 , 脚步轻轻 , 赞叹声声。胜景何处是 , 此处藏幽情。置身于此 , 你难道不生出一种情幽幽的感觉吗 ? 草堂留后世 , 诗圣著千秋 , 我默诵着朱德题书的匾联 , 在暮色弥漫之时 , 匆匆走出草堂。〈选自《人民日报》, 略有改动 ) 几个问题： 这篇文章写了什么？ 作者为什么要写？ 作者是怎么来写的？ 2、教师解读