浅谈学生创新能的培养毕业论文.docVIP

南 京 师 范 大 学 泰 州 学 院 毕 业 论 文（设 计） （ 一三 届 ） 题 目： 浅谈学生创新能力的培养 院（系、部）： 数学科学与应用学院 专 业： 数学与应用数学 姓 名： 陆亚乾 学 号 指导教师： 肖艳艳 南京师范大学泰州学院教务处 制 摘要：随着课程改革的全面深入，学生创新精神和实践能力的培养越来越向教师提出更高的要求。教师不再是教学的权威，而成为学习过程中的指导者，合作者。教师要有意引导学生去思索、去探讨，要帮助学生去寻找问题的答案，要给学生更多的思索空间，培养学生独立思考、勇于质疑、积极创新的习惯。 关键词：创新能力培养With the development of comprehensive curriculum reform,students innovative spirit and practical ability more and more to the teachers put forward higher requirements. Teachers are no longer teaching authority, and to become mentors, collaborators in the learning process. Teachers want intends to guide students to think, to explore, to help students how to find the answer to the question, thinking to give students more space to develop students the habit of independent thinking , the courage to question positive and innovative. Keywords：innovation capacity; culture 目 录 1．绪 论 4 1．1创新能力兴起 4 1．2国内研究 4 2．关于创新能力 4 2．1什么是创新能力 4 2．2创新能力的思想渊源 4 3．创新能力研究的目的、意义 5 3．1研究创新能力的目的 5 3．2研究创新能力的意义 5 4．努力转变观念,改进教学方法 5 4．1突破“学科型”教师观，树立“双师型”、“科研型”教师观 5 4．2突破传统单纯的“授业、解惑”型教学观，树立“服务型”教学观 6 5．加强学法指导，创设创造情境 7 5．1要教会学生学习 7 5.1.1适当开设数学阅读课，培养学生的学习能力 7 5.1.2注重知识生成过程的教学，提高学生的学习能力 7 5．2营造创新氛围，提高学生创造思维能力 8 5.2.1树立“以学生为主”的思想，培养学生的思维意识 8 5.2.2创设问题，引导学生多思 8 5.2.3巧编习题，培养学生的创新思维 9 6．改善师生关系，实行教学民主 9 6．1师生关系民主化的涵义 9 6．2教学中实现师生关系民主化的作用 10 6.2.1能够改变学生学习被动的状况，变学生厌学为乐学 10 6.2.2能够使学生更全面的认识问题，理解和掌握知识 10 6.2.3能够适应时代要求，培养出创新型人才 11 6．3课堂教学中实现师生关系民主化的一些做法 12 6.3.1更新教育观念，树立民主平等思想 12 6.3.2提高法律意识，保障学生民主权利 12 6.3.3加强师德建设，纯化师生关系 13 7．构建评价机制, 激发创新热情 13 7．1把握评价方向 实现评价原则的多元化 13 7．2拓宽评价范围 实现评价内容的多元化 14 7．3开放评价过程 实现评价主体的多元化 14 7．4变化评价形式 实现呈现方式的多元化 14 7．5拓展评价功能 实现评价功能的多元化 15 结 论 15 谢 辞 16 参考文献 17 1．绪 论 创新能力是运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心；当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。1998年11月24日，江泽民同志在新西伯利亚科学城会见科技界人士时曾指出：“创新是