《天火之谜》(第2课时)要点.ppt

温馨提示 小组合作学习三、四自然段，想想富兰克林是怎么做的？先划出有关词语，再用几句简单的话来说说，并想想你觉得富兰克林给你留下了什么印象？ “相同”能够和“相似交换吗？为什么？ 富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。 冷嘲热讽 富兰克林是怎样面对人们的冷嘲热讽的？ 这是一次 的实验。（精心准备、危险、成功） 面对人们的取笑，富兰克林决定怎么做呢？他是怎样进行实验的？ （四人小组进行合作学习。选择你们认为最合适的词语填空，并结合课文第4自然段的相关词句，说说这样填的理由。） 默读课文第四自然段，请同学说说富兰克林做的是一个怎样的实验？ 当读到富兰克林用手指靠近铜钥匙时，你是怎样的心情？你从中体会到了什么？ 富兰克林真是一个勇于探索、敢于实验、愿为科学献身的人。 富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！” 富兰克林真是一个勇于探索、敢于实验的人。 有人说过，了解富兰克林的“风筝实验”，你就能了解富兰克林这个人。实验做到这里，你又了解到一个怎样的富兰克林呢？ 富兰克林的“