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The Fox and Little Red Hen戏剧化叙事与思维能力发展研究课例 高年级绘本叙事教学——四川师范大学 附属圣菲小学 1.Preparation. I say,you do; 交代人物; 猜想fox,hen的人物特点; 分组为fox,hen组; 作者介绍（Written by_,Illustrated by_） 2.Presentation.page1. Long ago, Little Red Hen lived in the woods. The fox and his mother lived in the woods, too. when who in the woods where Long ago Little Red Hen what lived The fox and his mother Background Preparation 每段语篇过后 ，有个学生表演。 写作训练：有范例，有支撑句。 课后展示 付春敏点评此课：T引导学生理解的3个层次 1.信息收集性理解：有词，有句，有图式支撑； 2推理性理解：由表象信息到预测 3.批判性理解： 角色没有好与坏，如：fox可以是clever,有孝心，或生活品味高，喜欢活杀。 Guess 有观点支撑，教学生如何说话，去说服，教孩子语言的使用。 书写让人精确，T要求学生写下自己的观点