人教A版《几何概型》教学设计.docVIP

《几何概型》教学设计 长沙市湘一芙蓉中学 徐雅姗 尊敬的评委老师： 大家好！我是来自长沙市湘一芙蓉中学的徐雅姗，我设计的内容是人教A版必修3第三章第三节----几何概型。 下面我将从教学结构体系、课堂教学引入、课程内容创新和资源运用与教学设计评价等方面来谈一谈我对本节内容的设计。 一、教学结构体系 几何概型是在古典概型基础上的进一步发展，是等可能事件的概念从有限向无限的延伸. 几何概型是概率问题与几何问题的完美结合，体现了数学建模和数形结合的思想方法。 本节内容包括几何概型的定义、概率公式和均匀随机数的产生。 重点：  难点：“我能不能转到自己擅长的歌曲呢？ 我们假定沙宝亮擅长的曲目位于转盘中的红色区域，那么他转到擅长歌曲的可能性有多大呢？ 设计意图：以学生喜爱的电视娱乐节目导入新课，可以很快的抓住学生的兴奋点，吸引学生的注意力；同时也能拉近师生之间的距离，使学生能够很快的进入老师创设的情境中，水到渠成的进入本课课题，激发学生的学习热情。 三、课程内容创新 创新一：新课引入吸引学生，在前面已进行了详细的阐述。 创新二：数学试验贯穿始终，我将本节内容设计为鲜有的数学试验课，学生对知识的探究过程与运用过程通过三个试验来完成，倡导学生动手实践、合作交流、自主探索的学习方式，培养学生的创新意识。 1、利用生活资源动手试验，探索新知 试验一