稍復杂的分数除法问题教案.docVIP

稍复杂的分数除法问题 教学内容：青岛版数学六年级上册第83～85页。 教学目标： 1、能结合具体情境，借助线段图，分析稍复杂的分数除法问题的数量关系，并解决问题。 2、在解决问题的过程中，逐步探究稍复杂的分数除法问题的策略，提高分析问题和解决问题的能力。 3、经历把现实问题转化成数学问题的过程，进一步学习解决数学问题的思想和方法，养成科学探索问题的习惯。 4、在探索未知的过程中体验学习的乐趣，培养学生积极、主动地参与学习和探究活动的态度。 教学重点： 结合具体情境解决比单位“1”多（少）几分之几，求单位“1”的数学问题。 教学难点： 借助线段图，分析稍复杂的分数除法问题的数量关系。 教学准备：多媒体课件、有关布达拉宫的资料。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1、谈话：同学们，前面我们共同游览了故宫、秦兵马俑等我国的古老文明古迹，今天我们还要继续去了解一处文明古迹，你们想知道是哪里吗？ 2、教师出示一组图片： 你们知道这是哪里吗？你对这处古老的文明有多少了解？ 学生自由发言说一说。 3、师多媒体出示资料： 布达拉宫，屹立在西藏首府拉萨市区西北的红山上，是一座规模宏大的宫堡式建筑群。建于公元七世纪中叶，17世纪重建后，布达拉宫成为历代达赖喇嘛的冬宫居所，也是西藏政教合一的统治中心。布达拉宫中还收藏了无数的珍宝，堪称是一座艺术的殿堂。1961年，布达拉宫被中华人民共和国