11.1平面内点的坐标（第1课时）导学案.docVIP

平面内点的坐标 教学目标 知识与技能 1、认识平面直角坐标系的意义； 2、理解点的坐标的意义； 3、会用坐标表示点. 过程与方法 1、经历画坐标系、描点，由点找坐标的过程和图形的坐标变化与图形平移之间关系的探索过程，发展学生的形象思维能力与数形结合意识； 2、通过平面直角坐标确定地理位置，提高学生解决问题的能力. 情感态度与价值观 明确数学理论来源于实践，反过来又能指导实践，数与形是可以相互转化的，进一步发展学生的辩证唯物主义思想. 教学重点 平面直角坐标系和点的坐标； 教学难点 根据点的位置写出点的坐标. 教学过程 一、复习导入 数轴上的点可以用什么来表示？ 可以用一个数来表示，我们把这个数叫做这个点的坐标.[投影1]如图，点A的坐标是2，点B的坐标是－3. 坐标为－4的点在数轴上的什么位置？ 在点C处.这就是说，知道了数轴上一个点的坐标，这个点的位置就确定了. 类似于利用数轴确定直线上点的位置,能不能找到一种办法来确定平面内的点的位置呢?[来源:学科网ZXXK] 二、平面直角坐标系 我们知道，平面内的点的位置可以用有序数对来表示，为此，我们可以在平面内画出两条互相垂直、原点重合的数轴组成直角坐标系来表示. 如图，水平的数轴称为x轴或横轴,习惯上取向右为正方向;