2016年秋九年级数学上册（北师大版）学案：+1.2+第1课时+矩形的性质.docVIP

1.2　矩形的性质与判定 第1课时　矩形的性质 【学习目标】 1．了解矩形的有关概念，理解并掌握矩形的有关性质． 2．经历探索矩形的概念和性质的过程，发展学生合情推理意识；掌握几何思维方法． 3．培养严谨的推理能力以及自主合作精神；体会逻辑推理的思维价值． 【学习重点】 掌握矩形的性质，并学会应用． 【学习难点】 理解矩形的特殊性质． 情景导入　生成问题 1．菱形的定义是什么？ 答：一组邻边相等的平行四边形叫做菱形． 2．菱形的四条边都相等，菱形的对角线互相垂直． 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　探索矩形的性质) 先阅读教材P11－12页的内容，然后完成下列的问题。 1．矩形的定义是什么？ 答：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形(通常也叫长方形)． 2．矩形具有一般平行四边形的所有性质吗？ 答：因为矩形是特殊的平行四边形，所以矩形具有一般平行四边形的所有性质． 1．拿一个可以活动的平行四边形教具，轻轻拉动一个点并观察，它还是一个平行四边形吗？为什么？(演示拉动过程如图) 2．再次演示平行四边形的移动过程，当移动到一个角是直角时停止，让学生观察这是什么图形． 归纳结论：矩形定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形(通常也叫长方形)． 3．学生观察教师的教具，研究其变化情况后，可以发现：矩形是平行四边形的特例，属于平行四边形，因此它具有平行四边形所有性