竇娥冤教案2.docVIP

《窦娥冤》教案 李巧文 一、知识目标1、了解中国古代戏曲的特点及其在中国文学史上的地位。2、了解并掌握元杂剧的结构及其特有的舞台语。能力目标1、赏析《窦娥冤》的冲突和窦娥性格的典型意义。2、熟读重要曲词，体会尖锐的冲突与浓郁的抒情性相结合的艺术特色。德育目标1、认识封建社会吏治腐败的黑暗现实和统治者草菅人命的罪恶。2、正确认识窦娥的反抗精神。重点1、鉴赏性格化的人物语言，体味本色语言的特有风格。2、反复诵读，仔细揣摩，落实背诵要求。教学难点充满浓郁生活气息的现实主义与想象奇特的浪漫主义相结合的表现手法。教学方法1、读讲结合，鼓励学生收集有关戏曲知识。2、读背结合，抓住重点曲词，引导学生在背诵的基础上深入领会其思想内涵。3、利用多媒体设备，直观欣赏戏曲片段，提高鉴赏能力。教具准备多媒体设备课时安排课时第一课时 1、了解古代戏曲知识 2、了解作者关汉卿 二、中国古典戏剧概述（投影） 中国古典戏曲是中华民族文化的一个重要组成部分，她以富于艺术魅力的表演形式，为历代人民群众所喜闻乐见。而且在世界剧坛上也占有独特的位置，她与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为“世界三大古剧”。  中国古典戏曲在其漫长的发展过程中，曾先后出现了宋元南戏、元代杂剧、明清传奇、清代花部等四种基本形式。 三、宋元南戏 南戏，大约产生于北宋末年和南宋初年，元末在南方盛行。剧本一般为长篇，一场戏为一出。一本戏长的可