[中学联盟]内蒙古巴彦淖尔磴口县诚仁中学人教版八年级上册数学 11.1.3三角形稳定性（导学案，无答案）.docVIP

【课题】11.1.3三角形的稳定性 授课时间 年 月 日 个案（教师）纠错（学生） 【教学目标】1、知道三角形具有稳定性，四边形没有稳定性； 2、了解三角形的稳定性在生产、生活中的应用。 【教学重点】三角形稳定性及应用。[来源:学科网ZXXK] 【教学难点】三角形稳定性及应用 【教学过程】 【活动方案】 活动一 感受三角形的稳定性和四边形的不稳定性 每小组利用准备的木条（或硬纸条），用钉子钉成一个三 角形木架和一个四边形木架，然后拉动它，它的形状会改变 吗？ 实验结果：拉动三角形木架形状__________， 拉动四边形木架形状_________． 实验结论：三角形具有_______性；四边形具有_________性． 2.在四边形木架上怎样处理一下使 得这个木架形状稳定？处理方法[来源:学|科|网Z|X|X|K] 是__________________________． 画出示意图：向你的同伴说说你 这样做的理由是_________________． 3巧用三角形的稳定性： 如图所示，用6条钢管铰接而成的六边形钢架， 为使这一钢架稳固请问至少还用几根钢管？ 如何连接？画出你的示意图 （ [来源:学科网] 活动二 感悟三角形的稳定性和四边形的不稳定性的实质． 了解其他同学是怎样使得四边形木架形状稳定的？画出 几种示意图：