[中学联盟]四川省成都市青白江区祥福中学北师大版七年级数学上册导学案：4.2比较线段的长短（无答案）.docVIP

第四章 基本平面图形 第二节 比较线段的长短 修订：蔡燕 审核：熊莉莉 【学习目标】 1.理解线段公理。 2. 线段长短的比较。 3.认识线段的中点。 【学习重难点】1.会用测量法和重叠法来比较线段的长短。 2. 认识线段的中点。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 【学习方法】小组合作学习。 【学习过程】 模块一 预习反馈 一、知识回顾 1、绷紧的琴弦、人行横道线都可以近似地看做　　。线段有　　个端点。 2. 可表示为线段　　 （或）　　 或者线段______ 二、自主学习（P110—111） 分组活动一：讨论问题1 问题1如图，从小明家到学校共有三条路小明为了尽快到学校，应选择[来源:Z_xx_k.Com] 第 ＿＿条路，为什么？ 结论：（1）线段公理：两点之间得所以连线中， 最短。 （2）两点之间的距离：两点之间线段得 叫做这两点之间的距离。 分组活动二：阅读教材110页，思考问题，完成“议一议”。小组讨论，总结比较线段长短的方法。 1方法一 比较两线段的长短可以先分别用刻度尺度量出 的长度，然后按 比较两线段的长短，线段的长短关系和他们的长度大小关