[中学联盟]四川省成都市青白江区祥福中学北师大版八年级数学上册导学案：2.1认识无理数（无答案）.docVIP

第二章 实 数 第1节 认识无理数 编者：杨建华 审核：胡怀君 【学习目标】 1、通过拼图活动，感受无理数产生的实际背景和引入的必要性。 2、借助计算器探索无理数是无限不循环小数，并从中体会无限逼近的思想。 3、会判断一个数是有理数还是无理数。 【学习重难点】 重点：无理数概念的探索过程，了解无理数与有理数的区别，并能正确地进行判断。 【学习过程】 模块一 预习反馈 一、学习准备 有理数的概念：__________和___________统称为有理数。 有理数总可以用 或 表示， 反过来 或 也都是有理数。 二、自主学习 理解无理数的概念 例1 （1）把两个边长为1的小正方形通过剪、拼，设法得到一个大正方形，设大正方形的边长为a,计算，小组讨论：a可能是整数吗？a可能是分数吗？ 讨论结果： 。（2），b是有理数吗？ [来源:学§科§网] 归纳：无限不循环小数称为无理数。例如：圆周率是一个无限不循