童年趣事教学设.docVIP

《童年趣事》教学设计（小学六年级） 徐京 【设计理念】 《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不歇。”所以本次习作教学设计意在于构建生活与作文之间的桥梁，让学生描写童年之事，享受童年乐趣，说真话，抒真情，让作文因生活而五彩纷呈，并通过引导学生进行习作评改，让学生的个性得到张扬，提升情感、审美的价值，让学生享受作文教学的愉悦。 【教学设计理念引领了整篇教学设计，是教学设计的纲领，也是骨架。它可以更好的了解这篇教学设计的思路和主旨】 【教学目标】 1． 学会记事，要把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己明白的道理。 2．记事的内容要具体，说真话、实话、心里话，中心明确。，通过事情的陈述表达对童年生活的热爱，感受童年的乐趣，回味童年的美好。 3． 选择自己印象最深的事，选材要个性化，旨在突出“趣”。 4、在互评互改中，学会修改习作，并在修改中感受写作的乐趣。 【教学准备】 1．准备一篇例文和相关的课件。 2．搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。 【例文准备】 出示例文：《童年趣事》 无忧无虑的童年生活，随着