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思想政治理论课大课堂教学方法研究 　　摘 要：由于近几年各高校的扩招，为了解决高校教学设施不足、师生比例失衡等矛盾，思想政治理论课一般都采取大课堂教学模式，这种教学模式存在课堂控制难度加大，不利于维持课堂纪律；难以调动学生积极性，不利于师生互动等系列问题，针对这些问题提出了系列解决措施：坚持“以人为本”加强大课堂教学改革；提高教师驾于课堂的能力，利用实践教学，升华课堂上的理论知识等。 　　关键词：体育；思想政治理论；大课堂 　　思想政治理论课是各高校一门公共理论必修课，开设该课程不但有利于大学生全面系统学习中国化马克思主义理论，而且给予大学生思想政治上系统的教育和科学引导，帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，促进德、智、体、美全面发展。但是由于近几年的各高校的扩招，为了解决高校教学设施不足、师生比例失衡等矛盾，思想政治理论课一般都采取大课堂教学模式。这种教学模式实施以来，产生了一系列问题，影响了思想政治理论课教学的实效性。 　　一、 高校思想政治理论课大课堂教学存在的问题 　　1.课堂控制难度加大，不利于维持课堂纪律，体育院校大部分学生在初高中阶段就没有养成良好的学习习惯和听课方式，在小课堂里都自由散漫不遵守课堂纪律 　　在思想政治理论课大课堂教学中，教师一个人，要面对的学生一般情况会多达上百人。面对这种大课堂的教学环境，大部分学生就更加随心所欲了，正常有序的课堂