[中学联盟]河南省召陵区召陵镇第二初级中学人教版七年级数学下册（导学案）5.2.2 平行线的判定（无答案）.docVIP

第五课时：5.2.2 平行线的判定 执笔人：林艳云 审核人：林艳云 执教人： 课型：新授 课时：一课时 编写时间：2015年1月7日 上课时间 学习目标 1.知识与能力目标 使学生掌握平行线的判定，并能应用这些知识判断两条直线是否平行，培养学生简单的推理能力. 2.过程与方法目标．会用数学语言表示平行线判定公理及其推论，并能根据它们做简单的推理证明。 3.情感态度与价值观目标 通过学生的交流合作培养学生的团结协作能力，提高学生的表达能力。 学习重点 平行线的三种判定方法，并运用这三种方法判断两直线平行. [来源:学科网ZXXK] 学习难点 运用平行线的判定方法进行简单的推理. 学具准备： 三根细木条 两个钉子 学习过程 一、预习导学 1.还知道“三线八角”吗？请画一画，找出一组同位角、一组内错角、一组同旁内角.[来源:Z+xx+k.Com] 2.尝试应用平行线的判定定理 二、合作探究 探索一：请同学们仔细阅读课本P13页“平行线判定的思考”，你知道在画平行线这一过程中，三角尺所起的作用吗？ 由此我们可以得到平行线的判定方法，如图，将下列空白补充完整（填1种就可以） 判定方法1（判定公理）