[中学联盟]河南省淮滨县第二中学八年级语文上册：23核舟记 导学案.docVIP

淮滨二中八年级语文导学案 主备人： 审核人： 班级__________ 姓名__________ 【学习目标】 1、熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。 2、通过合作探究，准确翻译课文，学习本文描写生动的特点和按空间来说明的顺序。 一、情景导入，明确目标。 祖国的文化艺术，如天上的繁星一样灿烂多姿（如：《口技》），在艺术的宝库中，有一朵奇葩，就是微雕艺术，我们可以先想象一下，雕刻在长不盈寸、高只两黍的小船上究竟有多少人和物？学生回答，划出“通计”一词，雕刻家是怎样进行巧妙的构思的？ 今天我们学习说明文《核舟记》，看看作者是如何准确、生动、形象地说明核舟的形状和描述舟中人物的状貌神情的？ 二、成功自学自主探究，指向目标。 （一）听读课文，整体感知 1、首先请同学们听课文录音，在听的时候圈点勾画自己读错的字词， 读好以下句子的停顿。 明有奇巧人曰王叔远 罔不因势象形 中峨冠而多髯者为东坡 其人视端容寂 虞山王毅叔远甫刻 楫左右舟子各一人 盖简桃核修狭者为之 而计其长曾不盈寸 3. 成功合作 1、朗读课文，结合注释，借助工具书，理解文句，把握文意。 以学习小组为单位，完成正确读、准确译的学习任务。小组代表展示课文翻译 2.本文是按什么顺序写的？?3.本文重点在哪里？作者为什么要以这个作为重点？4.本文篇幅较长，怎样才能较快地背诵出来？?