第6課引吭高歌教案与反思.docVIP

《第6课 引吭高歌 ——编写简单子程序》教学设计 王 丽 梅 一、教学内容和学情分析： 本课是清华大学出版社，北京市计算机教育研究会组编《信息技术小学版智能机器人》第6课 引吭高歌 ——“永远循环”和“发音”模块的第2课时的内容。我仔细地研究了教材，觉得子程序的编写和调用也是一个比较重要和难于理解的知识点，因此大胆地将副标题改为编写简单的子程序。 学生在上学期学习的LOGO语言中，已经掌握了主过程与子过程的概念和意义，根据知识的迁移性，本节课的主过程与子过程的知识就容易理解了。 二、教学目标： 知识与技能：学会用“程序模块库”中“新建子程序”模块调用和新建子程序。 过程与方法：借助多媒体再现LOGO语言中的小海龟画图的主过程和子过程，引起学生的回忆和联想，迁移到本节课的主程序也子程序的关系。 情感、态度与价值观：通过多种形式的学习和时间的跨越，激发学生的学习兴趣，引起思考，培养学生勤于动脑，勇于创新的情感。 三、教学重、难点： 教学重点：学会新建和调用子程序的方法。 教学难点：学会新建子程序的方法。 四、教具准备： 多媒体网络教学软件、课件。 五、教学过程： 1、复习旧知 编写一个让机器人画正方形的程序。 2、讲授新课 （1）调用子程序 师：刚才同学们都做得非常好，基础知识掌握得很牢固。下面我们让机器人在画图的过程中增加点乐趣怎么样？ 生：好。 师：增加什么乐趣呢？听好了，让机器人